在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的神奇的想象作文4篇，欢迎阅读与收藏。
神奇的想象作文 篇1
“叮铃铃_____”上课了。瞧，李老师慢慢地走进教室，神秘一笑，这是为什么呢？原来今天将在我们五（10）班举行一个神奇的魔术。
教室里鸦雀无声，只见李老师从桌子上慢慢拿起了一张普普通通的白纸，说道：“同学们，你们知道穿越吗？今天我们就来做一个有趣的实验，看看我们能否让身体从这张小小的a4纸中穿过。”话音刚落，同学们惊呼起来，什么?穿过A4纸？这是不可能的ba ,一张小小的a4纸怎么穿越呢？同学们纷纷回头与周围的同学七嘴八舌的讨论起来。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。同学们围聚在一起讨论着穿越方法。没有想象力的同学便开始抓耳挠腮，百思不得其解，有想象力的同学想到方法后高兴的手舞足蹈，唾沫星子满天飞，他们在和同学们分享它们的奇思妙想。这不禁让我想起了一种动物----八爪鱼。
讨论的时间总是短暂的。“停”李老师拍了拍手，清了清嗓子说道：“光说不做那可是不行的，我们就请魔术家们来做一做这个小魔术吧。请魔术家上台。“话音刚落，一只胖胖的八爪鱼信心满满地举起了手，只见他帅气的挺了挺她的肚子，威风凛凛地走向讲台，胸有成竹地拿起剪刀和纸，“刷刷刷”的就剪了起来。不一会儿他的作品完成啦，他成功地剪出了一个“花环”，只是这个花环只能套在他的头上，他的脑袋都过不去，更何况是他的身体。这可把同学老师和同学们吓坏了，那位同学只好灰溜溜的走下了讲台。还陆续有好几个同学进行了尝试，不过也都是以失败告终。
“好，既然同学们都没有成功，那就要来等我这个大魔术师来大显身手了。”说着李老师便拿起剪刀小心翼翼地剪了起来，只见她沿着边线来回裁剪，中间间隔一厘米。同学们目不转睛盯着，生怕错过一丝一毫，把自己的脖子伸得老长老长，不一会儿老师作品就完成了。将纸展开，一圈一圈的纸从天而泻，同学们不禁站了起来，拉开，小小的A4纸变成了一个大约2平方米的小门。我们班最魁梧的同学都能轻而易举的穿越这个门。
下课了，同学们还在笑着，那笑声在教室里回荡了一遍又一遍………
神奇的想象作文 篇2
在八千零二十七年的八月二十七日，将会诞生一幢新房——太空舱。它对于未来人们航空事业起着巨大作用。
它的外观是一个与地球仪一样，但在右下角多了一个倾斜着、水滴状的小型实验舱。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太阳能隔热板，差一点忘了，还有一种奇特的透明胶。
来！快来！我们跟着太空舱的第一为游客——景海鹏的孙子的孙子的孙子景海胜，一起来看看这个伟大的建筑物吧！
一进门，景海胜小朋友就因为没有地心引力而飘在了半空中。沿途，他看见了很多关于航空事业的丰功伟绩，什么第一个登火星的航天员啊……当他看到自己的祖先也陈列在册时，他感到特别自豪。前进的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海胜以蛙泳的方式冲了过去。通过后，地心引力神奇的恢复了。
这时，只听广播说道：“您已成功完成从太空到大气层的对接，现在即将通往地球表面——地壳。”
景海胜小朋友“哇”的一声，猜他看见了什么。那是一片纯到没有任何杂志的蓝色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是亲眼看到，你绝不会相信，这世界上会存在这样的景色。他边看边惊讶，不知不觉到了另一片有亮光的入口，他一下冲进去，像时光穿梭机似的一下到了地心。他感到十分炎热，这时他才发现，四周都是岩浆。他兴奋的看着赤红色的岩浆四处喷射。不过太热了，他找了一个新亮处，跳了进去。
他感到身体轻飘飘的，原来是回到了最开始的太空实验舱。
这里就是“太空实验舱”。这里的一些都很奇妙吧。我想，这个太空实验舱将会是未来航天事业的骄傲建筑！
神奇的想象作文 篇3
李红买了一本连环画，书名叫《三毛流浪记》，是由漫画改成连环画的，她可喜欢看了。
今天，她早早地起了床，躺在沙发上，聚精会神地看这本书，当她翻到第28页时，出现一个舞台似的大木板，上面有两个按扭：一个上面写着“进入书中”，另一个上面写着“不进入”。李红想：去书中看个究竟有什么不好？于是，按下了“进入书中”，大木板上出现一行字：“请站在大木板上！”她立即走了上去，只听“嗖！”地一声，李红只觉得头昏眼花，不一会儿就昏昏欲睡了。
当她醒来时，四周都很陌生，到处都破破烂烂的，街上的行人都急匆匆地走着，咦！那不是三毛吗？可怜的三毛又瘦又矮，穿着打满补丁的衣服，正在地上捡东西吃，李红连忙向三毛跑过去，高兴地对三毛说：“嗨！三毛，我叫李红，让我们交个朋友吧！”“好啊！”“三毛，你为什么穿得这么破，还捡地上的`东西吃啊？”“李红，你不知道，该死的日本鬼子侵略中国，弄得我们家破人亡，没吃没穿，好惨啊！幸好现在有八路军，他们打鬼子，总有一天会把鬼子打跑的！要不我们也一起抗日吧！”“好啊！我学过跆拳道，已经是黑带了，还会打枪，百发百中，还懂很多知识，我们一起打鬼子去！”李红说道。
第二天，他们来到日本鬼子的牢房，李红一招“横踢加旋踢”，把看门的鬼子打死了，取下钥匙，打开牢门，放出关押的八路军和老百姓。
忽然一声枪响，一个美丽的姑娘跌倒在地。“哈！好小子，竟敢把八路给放了！今天我要你们的命换八路的命！！！”一个鬼子军官生气地吼道，他举起了枪，“谁敢跟我斗？”三毛勇敢地站出来“我！”
李红心想：三毛能行吗？他那么瘦弱。虽然这么想，可她已经被三毛的英雄气势给打动了。
鬼子军官见三毛这样勇敢，双眼直瞪着自己，好象在说：“来吧！我不怕你，我愿意用自己的生命去换全中国人民的自由！”他有点害怕了，眼珠一转又想出另一个歪主意，他说：“这样吧，我们比谁的学问大吧！”，鬼子军官心想：两个小屁孩，能懂啥，肯定会输给我。这时，李红信心十足地说：“比就比！先比背古诗，‘九月九日忆山东兄弟，王维，独在异乡为异客……’该你啦！”鬼子一首古诗都不会，李红说“那再比巧算。”三毛出了一道题：9856÷8，李红几秒钟算出来，鬼子却半天都算不出来，他耍赖了，举起枪瞄准了三毛，说时迟那快，李红掏出刚才从守门的鬼子那里缴来的，只听“啪！”的一声，鬼子军官倒了下去……
“李红，李红！吃午饭啦！”李红妈妈叫道，李红从睡梦中醒来，吃完饭后，她把这段难忘的梦记了下来。
神奇的想象作文 篇4
我想要的那种神奇教室，里面应该有一个传送门，至于这个传送门有什么作用呢？这个传送门可不是一般的传送门，这个传送门能传送到任何你需要的学习场景，比如：《李广射虎》、《哪吒闹海》等等。
至于传送门为什么可以将人传送到任何你需要的场景呢？这个传送门里面有虚拟模式，开发者只要输入虚拟场景，当时发生了什么、当事人干了什么、还有老师所需要的教学方式就可以了。
这基本就是我想要的神奇教室，但是还有几点没有满足，1、保证里面安全，这个基本上是没有问题，但如果想保证里面安全，还是要真正的实验。
2、如何设定到达那个虚拟世界，这个就只要设好程序启动一下就好了。
3、如何让老师同学们达到满意的效果，这个就比较难了，因为我根本不知道他们喜欢还是不喜欢，但是这个世界上办法总是比困难多，当然了，这要看你的脑子够不够用了，办法是这样的，先发传单把顾客可吸引过来，再用电视上的广告把传送门推广出去，最后，再让其他人把顾客（也就是老师）吸引过来，只要他们喜欢就一定能行。