在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的蜜蜂作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
蜜蜂作文 篇1
在一个星期一的早上，蓝宝石般的天空里漂浮着几朵白云，像一块镶着几朵小花的蓝手帕。同学们坐在教室里，捧着书，认真的读着<<春>>。阳光透过窗户，照在同学们的身上，一切显得那么和谐。突然，教室里闯入一个“不明飞行物”。仔细一看，原来是一只蜜蜂。
蜜蜂落在窗户上，东张西望，坐在窗边的一个胆小的女孩，被蜜蜂吓得从凳子上跳起来，指着蜜蜂，使劲往外退，还哇哇大叫。这一叫，惊动了全班同学。一个调皮的男生好象很有兴趣，急忙下了坐位，拿着书，蹑手蹑脚的朝着蜜蜂的所在地进攻。只见这个男孩拱着腰，举着书，啪地一声打下去，可不知什么时候，蜜蜂已逃之夭夭。那个男生却还是不放弃，继续寻找着他的目标。这举动，触怒了领读的人，他使劲地敲着教鞭，大声叫道：坐回原位。几个书呆子也经不住诱惑，虽然手里捧着书，一副专心致志的.样子，可眼睛却不时地看着蜜蜂，心也跟着蜜蜂在飞。
蜜蜂大概是被教室里热情的同学吓坏了，飞出了教室。不一会儿，就飞得无影无踪。下课铃声响了，同学们迫不及待地涌出教室，寻找着那只蜜蜂。
蜜蜂作文 篇2
第二天，我一大早就起床了，和朋友们去采蜜。我一直以为采蜜很容易，所以，一路上我向他们夸下海口，今天，采蜜冠军就是我。
触角被玫瑰刺破，翅膀被脏水沾湿。我开始怀疑我出来采蜜的正确性，看着朋友扛着一包又一包的花蜜，有说有笑，再看看自己的那小的可怜的一包，心里别提多难受。贾怡嘲笑道：“多多，你把各种花蜜都混在一起了吧！”“哈哈哈”朋友们都笑了。“贾怡，你真讨厌。”在他们的笑声中，我逃回了家。
我生气地把花蜜往地上一扔，跑到房间，关上门，泪水向凯闸的洪水，夺眶而出，望着妈妈的照片说：“妈，多多给您丢脸了！”忽然，本来晴好的天打了个闷雷，好像听见妈妈说：“蜜蜂采蜜是天职，更是勤奋的结果。”对呀，怎么他们能采到我就采不到？于是，我又飞向了花园，路上遇上了贾怡，他向我撇了撇嘴，我才不理他呢！我先停在菊花上，尾刺扎进去，来回刷，我得到了一大包花蜜。然后是玫瑰花，我小心翼翼地停在上面，拼命地吸允着花蜜，耶，又是一大包。
蜜蜂作文 篇3
秋日的一个下午，刺眼（秋日应是暖阳，“刺眼”一词不太合适，改为“明媚”更好）的阳光从窗外射入，照在我们身上，暖洋洋的。
在这暖和的日子里，一只鲁莽的蜜蜂“嗡嗡”地飞进了我们的教室，眼疾手快的黎乐天看见了，便用他那有力的手掌一下子将蜜蜂打到玻璃上，然后迅速拿起窗帘，绑在手上，朝那只蜜蜂所在的地方打去，只听见“啪啪”几声，那蜜蜂便命丧黄泉了。别的同学见了，都说：“黎乐天，你也太残忍了吧！”可他却说：“没事没事，为民除害嘛。”可谁曾想到，正是这个“为民除害”的举动，引起了一场惊动全班的蜜蜂袭击。（“为民除害”却没想到会引起蜜蜂袭击，轻轻一笔带过，实为下文埋下伏笔。）
过了一会儿，严老师来讲单元测试卷，全班霎时安静了下来。突然，不知是谁喊了一声“有蜜蜂”，同学们不约而同地四处张望。啊，只见几只大蜜蜂在教室上空不停盘旋，顿时，安静的教室变成了沸腾的海洋，聒噪声越来越大。（教室里暂时的“安静”正好与蜜蜂出现后的“沸腾”形成了鲜明的对比。）只见蜜蜂在教室中上升、下降、盘旋、俯冲，做着各种飞行姿势，好像一架架威猛的战斗机。肆无忌惮的它们俨然把这里当成了自由表演的战场。
蜜蜂们不停地在教室里飞来飞去，同学们有的紧紧挨着墙壁，蹲在桌子下，躲避着蜜蜂；有的同学临“危”不乱，沉着冷静，依旧坐在位子上写作业；有的同学则索性放开嗓子发出一声声尖叫……一时间，教室里的叫喊声此起彼伏，成了喧闹的集市。
过了一会儿，蜜蜂们似乎玩累了，便趴在玻璃上来回爬动。又过了一会儿，它们似乎觉得无聊了，便拍着翅膀从打开的窗户飞走了。（蜜蜂们玩累了，觉得无聊飞走了。运用拟人手法对此时的蜜蜂进行细致描写，从这个角度不难想象同学们还心有余悸，只能无奈地看着这群入侵者。）
这时，唐静远说道：“蜜蜂被打死后会散发出酶，而酶则会吸引其他蜜蜂，所以今天黎乐天打死蜜蜂是一个不正确的选择。”（原来如此，闹剧发生的背后竟含有一定的科学道理。这也与前文的“为民除害”相互照应。）
黎乐天挠了挠脑袋，说道：“哦。”
就在我们安静下来的时候，严老师发话了：“既然你们这么喜欢看蜜蜂，那就以‘蜜蜂来袭’为题写一篇作文吧！”“什么，又写作文？”教室里又是一片哀嚎。（结尾耐人寻味，以简短的对话写出事情的结局，同学们的哀嚎，着实让人有点哭笑不得。）