在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的助人作文7篇，希望对大家有所帮助。
助人作文 篇1
我想给大家讲一个“盲人提灯笼”的故事。或许大家心里会觉得好笑，盲人提灯笼？不是多此一举吗？我以前和大家的想法一样，不过，最近发生的一件事却改变了我的这一想法。
那是一个漆黑的夜晚，没有月亮，也没有星星。我因为有急事要去一个住在郊区的同事家，为赶时间，便抄近路走入一条偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直响。真后悔不该走这条路，可是事已至此，只得硬着头皮向前走。走着走着，突然，我发现前面有一处光亮，似乎是一个人提着一个灯笼在走，我疾步赶了上去，正想打声招呼，却发现他是一个盲人，一手拿着一根竹竿小心翼翼的探路，一手提着一只灯笼。我纳闷了，忍不住问他：“您自己看不见，为什么要提个灯笼赶路？”
盲人缓缓的说道：“这个问题不止一个人问我了，其实道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？所以，每到晚上出门，我总提着一盏灯笼。
盲人说完，继续吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身边，在也没有说一句话，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。该拐弯了，我想对盲人说句感谢的话，却不知该怎样表达才好，末了，我只说了一句：“您好走？”这时，我发现天空似乎亮了好多......
以后，每当一个人走夜路时，我就会想起那盏灯笼......
青少年朋友，对此，你有什么感想？你还会觉得，盲人提灯笼是多此一举吗？对那个盲人来说，灯笼确实是多此一举，白费蜡，可对别人来说，却很有用。正是盲人的灯笼带来了光亮，才使人们在黑暗中不至于摔交，同时，盲人自己也得到了帮助。这不正是帮助别人就是帮助自己的最好写照吗？
照亮别人，多么令人感动！一个盲人都能想到为别人带来光明，我们正常人呢？假如我们都能学学那个提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己，该多好！
在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，而且，要一个人走完这漫漫人生之路，是多么孤寂，又多么危险。任何一个人都离不开他人的帮助。常言：“一个篱笆三个桩，一个好汉也要三个帮。”正是由于大家相互帮助，相互关怀，这世界才会这般温暖，这般美好。
助人作文 篇2
前几天，我、表姐和奶奶一起去坐公共汽车，一开始坐的是88路，后来又坐上612。
但是，在那上面有很多人，没有空出来的位置，正当奶奶走到一位年轻的女同志身前时，她突然站了起来，我们都以为是他要下车了，就准备去抢位置。可是，她并没有下车……
那位阿姨对奶奶说：“老奶奶，您坐吧！”奶奶说：“谢谢。”于是两个人都不约而同的笑了起来，那一笑，笑的是多么亲切啊……一路上，奶奶时不时问下那阿姨：“你累不累？”阿姨总回答：“我不累！”两个人说说笑笑。从没看见过奶奶这么高兴过，我们站在旁边也替奶奶感到高兴……没想到世界上还会有这么热情、大方、善良的好人啊！我真想上去谢谢这位好心的阿姨，可惜时间过得太快了，转眼间，那位好心的阿姨已经到站了，她下车时还和奶奶、我和表姐打了个招呼“再见！”在后来的路上，我一直在想那位阿姨。
在生活中，我也帮助过别人，比如，在体育课上，我看见有同学受伤了，就把她扶到教室休息，看见同学的东西掉了，就帮她捡起来。学校里是这样，在家里也是如此，我经常帮妈妈做家务……
助人作文 篇3
一个寒冷的早晨，妈妈对冬冬说："今天我们要去昨天新开的公园里玩。"听完妈妈的话，冬冬高高兴兴地说："好呀，好呀！"接着妈妈穿好了衣服，带着冬冬去公园里，在路上冬冬看见了就像棉被似的被白雪覆盖上的大地妈妈，她问妈妈："妈妈是这儿吗？"妈妈笑着说："是这儿，我来给你照张照片吧！"冬冬说："好啊，我们开始吧！"接着妈妈拿起相机刚准备帮冬冬照相，忽然传来一阵哭声，紧接着妈妈又惊奇的着见冬冬正在向那个传来哭声的方向跑去，妈妈问："你干吗去？"妈妈话音刚落，只见冬冬已经不见踪影了。
冬冬在向那位正在哭的小弟弟跑去时，不小心摔了一跤，但她不但没有趴在那里躺着而是爬起来更加努力的向前跑去，经过她的努力，她终于到达了那个正在哭的小弟弟那里去了。
冬冬到了那里后，问小弟弟："小弟弟，你怎么了？"小弟弟回答："我和妈妈在这里玩，可是因为我太贪玩了，把妈妈给弄丢了，我回不了家了。""呜——呜——呜。"弟弟一边回答一边哭得更厉害了。冬冬一边安慰小弟弟一边说："放心吧，我一定会帮你找到你的妈妈的。"妈妈悄悄的跑过来，看见了他们。
妈妈高兴地一边拍照一边说："你真棒，冬冬。"冬冬说："妈妈，这个小弟弟找不到他的妈妈了。"妈妈说："我们帮他找妈妈好吧！"听完妈妈的话，我们就帮小弟弟找到了妈妈。后来冬冬和妈妈开开心心地回家了。
助人作文 篇4
放暑假的.时候，妈妈带我到北京天安门玩。天安门广场真大呀!天安门城楼真雄伟呀！游客真多呀! 站在国旗下的解放军叔叔可神气啦！我真高兴！太阳像一个大火球烤得豆大的汗粒从大家的头顶直往下流。人们热得不停地喝水，擦汗。但是他们仍然久久不愿离去，因为，他们想和我一样在这观看降旗仪式。等啊！盼啊！降旗仪式终于要开始了。我和妈妈站到了离国旗最近的位置。这时我发现高高飘扬的五星红旗下，有纸屑、果皮和矿泉水瓶。我想到我们的学校和教室都是干干净净的，老师也常常教育我们要爱护环境。在这么美丽的天安门广场上，在这么鲜艳的五星红旗下，在这么多中外游客的面前，这些杂物的存在是多么的不协调，不合适呀！我现在不仅是一名小学生，也是一名少先队员，还是一名中国的小公民呢！想到这里，我顾不上看降旗仪式，毫不犹豫地钻进护栏把地上的纸屑、果皮和矿泉瓶一一捡起来放到塑料袋里。地上的杂物越来越少，而向我聚集的目光却越来越多。大家都争着给我拍照呢！就连外国友人也向我伸出大拇指“Good good pretty good”。我已学了一年英语，听得懂他说的话，知道是在夸我棒。妈妈也说我做得对，做得好！今天我在天安门广场做了一件这么小的事，却受到了这么多人的表扬。我心里美滋滋的，快乐极了！
妈妈和老师常常教育我要做一个有爱心，有理想、有道德的人。所以每天放学后，我都会主动留下来打扫教室。天热的时候累得满头大汗，天冷的时候冻红了双手。但我一点也不觉得苦。每当看着干净的教室，听着老师和妈妈的表扬，我心里特别地开心，感到特别地快乐！放学的路上我会帮学前班的小妹妹背书包；楼下奶奶买菜，我会帮她提篮子；院子里有垃圾，我会主动捡起来；公共汽车上我会给长辈让座；在家里我会帮妈妈做家务……大家都夸我是个懂事乖巧的好孩子。
助人是快乐的事，既快乐了别人又快乐了自己。让我们献出自己的爱心，伸出我们的小手，一起来助人为乐吧！这样，我们的校园会更加美丽更加和谐！我们会感到更加开心更加快乐！
助人作文 篇5
星期天，啄木鸟和小兔玩，它们玩着玩着，一匹马跑了过来说:“快救救象宝宝吧!”啄木鸟说:“怎么了?”小马说:“象宝宝掉到了一个深沟里。”啄木鸟说:“我们赶紧走吧！”啄木鸟跟着小马来救象宝宝了，象宝宝一直在叫说:“救救我。”它们找来了一根绳子，它们让象宝宝拉着绳子，它们一起往外边拉，它们一会就把象宝宝就出来了，象宝宝对它们说:“谢谢你们。”啄木鸟说:“不客气，”啄木鸟就飞走了!
啄木鸟飞呀飞呀，来到了小河边，它看到一只小老虎在哭，啄木鸟飞过去问:“怎么了?”小老虎说:“我找不到好朋友了。”于是它们找呀找呀，终于找到了小老虎的朋友，它们对啄木鸟说:“太谢谢你了!”啄木鸟说:“不客气”，啄木鸟唱着小曲飞走了。
啄木鸟飞着飞着，来到了大树旁边，大树对它说:“我的身上有很多的虫子”，你帮帮我吧!啄木鸟说:“我来给你治病吧!”大树说:“好的。”啄木鸟就开始帮大树治病了，啄木鸟一会就把大树身上的虫子吃完了。大树对啄木鸟说:“谢谢你!”啄木鸟说:“不客气。”
啄木鸟喜欢帮助别人，我们要学习啄木鸟助人为乐的精神!
助人作文 篇6
在我们班级里，我是一个乐于助人的孩子。虽然平时说话不多，但是我十分乐于助人，这是全班公认的。
镜头一：美术课前，老师通知我们带上水彩笔或者蜡笔。上课了，张金彪用手拽了拽我，小声说：“带水彩笔了吗？我没带，借我用用？”我二话没说，把水彩笔全给了他。他不好意思地说：“全给我了，你用啥？”我说：“没关系，我画的比你慢，你可以画好后再还给我。”“老师会批评你的！”“没关系！”这时，老师走了进来，我们就不说话了。
老师讲了一会儿，又话给我们看，并且指导我们怎么涂颜色，然后，老师就让我们自己动手画起来。我用铅笔很快勾好了图画的轮廓，在那里等着水彩笔，老师走过来问：“你怎么没有带水彩笔呢？是不是把我的话当耳旁风啊？”张金彪站了起来，对老师说：“是我忘记带了，您批评错了！”老师听了说：“是这样啊？那你下次可不要忘记带用具啊！”
镜头二：劳动课，张老师通知我们带针、线、布块等用具，我们班里有几个同学没有带，而且，这几个同学中午吃饭在学校里。他们只好干着急。可是，我却带了很多，于是那几个同学拥了过来，抢着和我借，我怕针扎着他们，连忙制止。大声说：“不要抢，一人一份，每人都有！”他们听了这话，纷纷把手收了回来，我站起来，把手里的布块一一借给他们，他们拿着布块高高兴兴地散开了。
两个故事结束了，你们认为我是一个什么样的孩子呢？