中日甲午战争是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。下面是小编为大家提供的关于甲午中日战争说课的课件，内容如下：
1教学目标
记忆：
1、识记甲午中日战争爆发的时间、简要过程、结果
2、列举《马关条约》的主要内容
理解：对比《马关条约》与《南京条约》的异同，通过相同点说明《马关条约》是《南京条约》的延续，是继《南京条约》后的又一个丧权辱国的不平等条约，通过不同点说明《马关条约》对中国的危害大于《南京条约》。综合说明《马关条约》对中国社会发展的危害
应用：通过甲午中日战争中黄海海战说明中国人民是具有顽强反抗精神的，近代中国没有完全沦为帝国主义的殖民地，根本原因就是人民的顽强抵抗。
分析：逐条分析《马关条约》的危害，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系
2学情分析
学生在学习了八年级上册的前三课后，对近代中国的'屈辱与抗争历史已经有了一定的了解，但对于近代中国屡遭外来侵略屡战屡败的根本原因认识不够明确。尤其是本课甲午中日战争，本来两国军事实力基本相当，甚至中国军队要略强于日本，战争的结局却以中国的失败而告终。面对这样的史实，学生心中的疑惑会成为他们学习的驱动力。老师要抓住学生心中的疑问，通过课前任务单学习、课上讨论分析，引导学生充分认识政治的腐朽、经济的落后和思想认识的固步自封是近代中国饱受侵略的根本原因。从而使学生从感性认识上升到理性认识。
3重点难点
教学重点：
1、黄海大战(黄海海战中，邓世昌指挥致远舰沉着应战直至舰沉与全体将士共存的英雄事迹，进行爱国主义教育)
2、《马关条约》签订的情况和内容(通过学习《马关条约》签订的情况和内容，揭露日本侵略者贪婪、野蛮残暴和清政府腐朽无能的卖国罪行)
教学难点：
甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响
4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教学过程
一、历史问题我来答(约5分钟)(个人回答，为小组加分)
提问，检查学生对基础知识的掌握情况。
1、简要介绍甲午中日战争的背景
2、简述甲午中日战争的过程
3、甲午中日战争结果如何?
4、简述马关条约的内容。
二、历史故事我来讲(约10分钟)(2-4分钟思考后回答。分组回答，计分)
人物专访：邓世昌
三、透过现象看本质(15-20分钟)(组内先交流再回答，计分)
分析综合
1、从邓世昌及全舰官兵英勇抵抗的事例你感受到了什么
2、日军侵占辽东半岛后制造了疯狂的旅顺大屠杀，通过这件事，你如何看待这场战争的性质及日本侵略者的本性?
3、本来势均力敌的战争，北洋舰队最后为什么会全军覆没，战争以中国的失败而告终?
4、对比《马关条约》与《南京条约》的异同，逐条分析《马关条约》的危害
5、课文P17动脑筋问题分析
四、历史老师有话说(教师活动)(约10分钟)
1、针对学生课前任务单完成情况及课上情况进行补充讲解和点评，激励学生继续努力
2、针对当前日本极力主张修改宪法解禁集体自卫权积极争取国际政治大国地位的各种做法及当前较为紧张的中日关系，简单讲解钓x岛问题的由来，教育学生前事不忘后事之师，时刻警惕日本军国主义倾向，努力学习，建设强大的祖国。