有人被当作笑料，重重烦恼。以我之见，人生难得被人当作笑料。
成为别人的笑料，除了天赋之外，还要具有相当深厚的人文素养功底。有的人尽管努力了在努力，竭力渴望成为别人的笑料，结果非但没有成就，反倒成了别人撕下的一块废料。有的人无论怎样龇牙咧嘴，让别人看来总笑不出来。有的人总是一副平常的样子，一举手或一皱眉在别人心里自然乐开了花。见此，笑料不是想成就可以成就的，笑料或许就是娘胎里带来的，或者说，笑料就是一个“品种”——笑种。
我一生下来就谈不上什么英俊、什么倜傥，可是，我沾了一点风流的边，细想起来，我的这个优点全归根于我娘的那方胎位——赐给我一个供人去乐的样子。凡是有我的场所，不论男女，总是喜欢和我兜圈子，或者开玩笑，或者以我的某某缺点故意点拨而取乐。一次，老婆陪我参加了老师们的一个宴会，按照往常，老师们总拿我做笑料，逗得大家笑得前俯后仰，为此，老婆十分生气，回家后一边嘀咕我没一点男子汉的样子，应该盛气凌人一点，架出一点男人的威严；一边诅咒那些老师们太没水平，或者恬不知耻，任凭我怎样解释笑料不是一件坏事情，可在老婆的眼里，自己的男人就是不能成为别人的笑料，否则，老婆的脸往哪搁呢？
时间过得真快，如今，我四十而立，还是被别人当作孩子一般地取乐，有几次，我很想对笑我的那些人发火，可是，一看见他们个个乐呵呵的样子，我不由地笑起来。我虽说当校长好几年，每逢开会，本来想板着面孔给老师们施一点威严，可一看见我对面的那些熟悉的面孔，个个笑微微地，我激愤的语言里顿时失去了震撼的力量。因此，凡是在我手下工作的老师，得到的却是我温柔的教训，个别和我关系挨近的老师，似乎想把我软禁起来，可是，我知道“笑里藏刀”的涵义，不过，我的笑里绝对没藏刀，藏着的是“柔里克刚”，正如有的老师所说的“最惧怕的不是一副哭脸，而是经常绽放着的那张笑脸。”
这样说，我做笑料的真正目的，是工作的需要，让大家有一个好心情教书育人。老师的脸就是孩子们模仿的一种模具：经常冷飕飕的教师，教出来的学生也是一副冷冰冰的面孔。经常冷冰冰的'丈夫，妻子也没有多少温柔来奉献。“笑着活下去”和“哭着活下去”不都是一种下去，可真正实惠的绝不是那种苦吧！因此，我被人当作笑料，别人的几十双眼光、几十颗蹦蹦弹跳的心围绕着我转，别人拿我做笑料，我却拿笑我的人做笑料，别人笑我的傻气，我却笑别人的笨气；我傻的是表面，别人笨的是资本；我傻——傻给了别人的快乐，别人笨——笨得上了我的圈套，帮助我工作上有起色，管理上出效益，别人的笑——笑的很简单，只是为了取乐，我的笑——笑得很含蓄；别人是笑在脸上，而我却笑在心里，比比一下：收获最大的还是做笑料的我。
笑料不好吗？很好。歹徒持刀行凶，面对笑呵呵的面孔也会礼让三分；求人办事，摆出笑微微的神态也会十分顺当；谈情说爱，做好几回笑料也会使对方激动万分，难分难舍。因此，其实，每一个人不就是时时活在别人的笑声中吗？小时候活在父母的笑声中，年轻时活在恋人的笑声中，中年时活在生活的笑声中，老年时活在孙辈的笑声中，这样说，是谁给谁做笑料，谁也说不清，总之，笑也一辈子，不笑也是一辈子，笑总比不笑好，至少，笑留下了声音，而不笑什么也没留下。
有人被人当作笑料，有人把人当作笑料，有人把笑料当做人，有人把笑料当作笑料，到底是哪一种有意思有滋味，或许，一个人的一生都品尝过，或许，一个人的一生都没有品尝过，我想：品尝很好，因为笑料其实就是一种生活的调料，让我的老师们好好品尝我吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”就是真实的写照。