时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的高一化学第二学期教学工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
高一化学第二学期教学工作计划1
一、指导思想
认真学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，进一步解放思想、更新观念，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；以促进学生全面发展为中心，以转变学生的学习方式为突破口，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观；实践课程改革的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验；努力使学生在现有基础上得到良好的发展。
二、基本情况分析
1、学生情况
本学期任教高一年级2、8、11、15四个班，班主任分别为甘国调、石伟、陈爽和李云妃老师。2、11两个班的基础不够扎实，8、15班的基础差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因为四个班为高一年级学生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。
2、教学情况
对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。本学期的主要教学任务是必修2内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。
三、教材分析
第一章：元素化合物知识的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。主要内容为：以元素周期律以及元素周期表为线索，探究微观结构与元素性质的关系，从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论，认识微粒之间的相互作用。
第二章：强调化学反应与能量的学习，从化学反应的实质、化学反应的快慢和限度，帮助学生比较全面地认识化学反应。
第三章：高中生提供有机化学的入门知识，由常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识。分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物，以及环境保护事业的重要性，认识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、研究化学的兴趣。
四、本学期教学目标
通过化学2的学习，初步掌握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的知识以及化学反应原理的基础知识，纠正不良的学习习惯，通过元素周期表初步形成元素化合物知识的结构系统，学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究能力，掌握比较、类比、观察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活，提高学生的科学素养。
教师做到集体备课和课后反思，参加教学研讨活动，积极收集相关教学资源信息，学习最新的教学理论和教学方法，认真批改学生的作业，分析学生的各种反馈信息，及时调整教学计划，以学生为中心展开教学。
五、具体工作和措施
1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。
2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。
3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手机会，培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联系社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。
4、积极运用现代教育技术手段进行教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。
5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，
6、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主张固定检查学生的课堂笔记、练习册，以培养学生良好的学习习惯。
高一化学第二学期教学工作计划2
一、指导思想：
为了更好地完成高一年级化学必修2的教学、教研任务，进一步提高学生的思想道德素质、化学文化素养、身体及心理素质等，同时提高全组老师的教研水平和教学能力，提升教学质量。现根据学校科研处（高中部）20xx年春季学期的工作计划，结合学校提出“低、小、多、快”的方针，特制定以下工作计划。
二、基本情况：
本备课组共有五位教师，分别是刘、黄、杨、卜、褚，这支队伍的优点是，年轻有活力，做事有干劲，热情有朝力，其中刘昌雄是科研处主任，更是本学科的带头人。本学期全体科任教师尽量克服上学期教学中不足，力求思想上达成共识，教学、科研方面有进步。
三、工作内容及措施：
1、积极开展eepo有效课堂教育教学实践。上学期我校被定为全区高中课程改革数学样本学科立项建设并顺利申报eepo有效教育示范学校的建设，我们全组成员坚决配合学校，拟定每周星期二第二节集中专门学习eepo有效教育理念和方式，并把学习的收获运用到平时的课堂教学中，每人至少要上一节eepo有效教育示范课。
2、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念。自上学期实行新课标以来，我们在学习和摸索中完成了必修1的任务。本学期各位老师还要继续加强对新课程的教学研究、相互交流和学习，认真钻研和熟悉教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课准备工作。同时每人每天还要主动学习新理念半小时以上，做学习型的教师，并做近3年的高考题，以迎接学校进行的高考模拟题考试。
3、加强集体备课。备课组教师要加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，做到分工合作，第一章由褚作中心发言人，第二章黄作中心发言人，第三章杨作中心发言人，第四章卜作中心发言人，认真落实不流于形式，每周星期二第三节定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切准备，发言人要做好以下方面准备：每周教学内容，教学重点、难点，预计学生学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，电子教案，配套练习和本章周测题的命题等，在一个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，力求做到教学内容统一，教学进度统一，习题统一，化学实验内容统一。
4、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生适应新课程的学习。
5、重视作业的布置与批改研究。每一节新授课都要布置不超过30分钟的课外作业，其中3-14班的课外作业以《课时作业本》上的基础过关为主，必要时还要删题，每两周一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。
6、开展“结对子”活动。黄与卜结对，褚和杨结对，刘作总指导师，大家相互听课、评课，相互促进。每位老师都要用eepo有效教育理念上一节组内公开课，卜方方和黄大先上校级公开课，整学期至少听课10节以上，除了听本组教师的课，还要积极参加其他学科组的优质课和教科所组织的一、二中的公开课。
7、加强实验教学。本学期力求做完课本上的演示实验，拟定每月进行一次学生实验，让每位学生都有动手的机会，力求更好培养学生的观察能力、思维能力、实践创新能力。
8、积极开展校本研究。本学期我们组要根据上学期准备的课题内容进行课题申报，力求通过市级课题项目研究的申请。此外，每位教师都要撰写一篇论文或反思以上。
以上所定计划，若有情况变动，可临时改动。
总之，在今后工作中，备课组成员要更加团结协力，教学不断努力，不断地总结，争取本学期取得更好的成绩。
高一化学第二学期教学工作计划3
一、指导思想：
为了更好地完成高一年级化学教学、教研任务，改革课堂教学模式，配合学校全面实施素质教育，进一步提高学生的思想道德素质、化学文化素质、身体及心理素质，促进学生全面发展，同时提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高一化学教学质量，特制定以下工作计划。
二、基本情况：
本备课组共有6位教师，每位教师承担三个或两个班的教学工作，这支队伍的优点是，年轻有活力，做事有干劲，热情有朝力。本学期全体高一化学科任教师尽量克服上学期教学中不足，力求思想上达成共识，管控班级及教学、科研方面更上一层楼。
三、工作内容及措施：
1、加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念。
任课老师不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。认真钻研和熟悉教材，教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨，充分做好每节课的备课准备工作。
2、加强集体备课。
备课组教师要加强业务学习提高业务水平，加强教学研究活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，做到分工合作，认真落实不流于形式，每周定时进行备课组活动，中心发言人要做好一切准备，发言人要做好以下方面准备每周教学内容，教学重点、难点，预计学生学习的难点及解决方法，多媒体课件教学，配套练习等，在一个人主备课时，其他成员共同商讨，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享，力求做到教学内容统一，教学进度统一，习题统一，化学实验内容统一。
3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导。
任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生适应新课程的学习。
4、重视作业的布置与批改研究。作业布置要求题型典型，训练重点内容要突出。做好每次大练工作。抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。
5、在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。
6、认真组织好考试命题、阅卷和登分工作。
考试是检查教师教学和学生学习的重要手段，必须给予高度重视，对于学校月考，组员轮流出题，对每一次测验要求命题要规范、严谨、科学，尽量杜绝知识性错误。同时阅卷登分要认真、仔细，并在规定时间内完成，以保证考试工作的效度和信度，提高教育教学质量。
7、优化新教师的培优工作。
本学期，我负责年轻教师屈耀哲等5名年轻教师的帮教工作，要求年轻教师加强听、评课活动，多虚心向组内的教师请教，以便博采众长，快速成长。
8、加强实验教学。
本学期的每月都要进行学生实验，每位学生都要动手，力求更好培养学生的观察能力、思维能力、实践创新能力。
9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
总之，在今后工作中，备课组成员更加团结协力，教学不断努力，不断地总结，争取本学期取得更好的成绩。
高一化学第二学期教学工作计划4
本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：
一、学情分析
本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班，6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题：如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生文理分科以后，文科生和艺术班学生对化学学科重视不够，而且学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。
二、教材分析
高一下学期主要以学习化学必修2为主，共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反应原理这一部分，要求学生有一定的理解力进行理解和分析；又涉及到计算，对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助；再有就是有机反应原理。总之以学生的实际情况为基础，根据教材知识内容为背景，因材施教，为高二学业水平测试储备最充分的能力。
三、工作目标
认真筹备每一节课，以丰满的热忱上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成可以累赘的前提下，科学合理的安排作业，并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题，在课堂中进一步讲授、巩固。
四、教学措施
1．认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。
2．加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3．做好调查研究，真正了解高一文科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。
4．注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。
5．加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。
6．要发挥群体优势，发挥教研备课组的.作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。
五、课时计划
本学期共21周，其中有2课时安排期中、期末考试，放假占用3课时，教学时间为37课时。
高一化学第二学期教学工作计划5
一、指导思想和目标
1．在学校、年部、教研组的统一领导下，认真执行学校各项教育教学规章制度，依据《课程标准》、《教学要求》，认真完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、教师的共同发展。充分认识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面向全体学生，整体推进，同时着力研究尖子生的培养提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。
2．强化化学教学研究，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学能力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采用自主、探究、合作的教学方式，把教师从教学的领导者转化为教学的参与者与服务者。培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。
3．加强实验教学，努力培养学生的实验能力。
4．培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。
二、主要工作思路
1.强化集体备课，加强教学科研活动
根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二上午第二、三节课，具体步骤为：首先，每位教师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过讨论使备课组成员对一些问题的认识更加深刻；每位教师对本班学生近期学习情况进行介绍，通过本班和其他班级学生的横向比较，使每位教师确定教学方面需要调整的方向，从而对自己的教学有所改进。然后，由备课组全体成员讨论下一个星期的教学进度、课时安排、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一致。对于统一制定的教学计划，每位教师都应严格执行；对于教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。
2. 提高课堂效率
在集体备课的基础上，每个教师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本事显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料，做到少而精，不增加学生学习负担，并认真组织好各类命题、阅卷和质量分析工作，提出改进的意见和措施。
3. 注重学生能力的培养
在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识激发学生对化学学科的学习热情和兴趣，并对学生进行爱国主义教育和思想品德教育。
4. 注意学生能力的差异性
采用有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人特长，组织好课堂教学。要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。
三、教学进度安排
略
高一化学第二学期教学工作计划6
一、指导思想
在学校、教导处的领导下，高一备课组在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。将认真执行学校各项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效率为核心，以备课组的建设为重点，从充分考虑学生的实际出发，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高及格率，争取较高的优生率，实现课堂教学的最优化，实现学生、教师的共同发展。
二、教学目标
1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次。
2.缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优生率。
3.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
三、具体措施
1.在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻的挖掘教材内容，想方设法突出重点，突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识。共同提高。
2.完成必修二的教学。进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教学目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体，教师为主导，思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。
3.每周定时进行备课组活动，开展好组内的公开课的观摩、评课、议课，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，储金组内教师探索新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态，化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
4.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前线组织教师进行教法、学法交流，在进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。
5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精炼。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，体现团结协作精神，融会集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
6.组织并安排好教师有目的、有计划的精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段学习情况，及时查漏补缺，不断总结提高。
7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。
8.做好优生的化学培优工作，由刘汉泉教师负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班优生。
9.重视期末复习课，独立提高效率。认真做到：
①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。
②总结高一现阶段的实验内容，强化作试验探究体的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。
③总结高一现阶段的实验内容，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。
④在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度和广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。