在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的学英语作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学英语作文 篇1
Hello, I'm Ni Minya. I'm going to have a happy weekend!
On Saturday, I'm going to visit my uncle. He lives in a small country. When I'm going to visit him, I will be very Sunday, I'm going to go shopping. I will buy many things that I like.
So this will be a happy weekend. And you?
【参考翻译】
你好，我是倪明亚。我将有一个愉快的周末!
上周六，我要去看望我的叔叔。他住在一个小国。当我去看望他，我会很星期天，我要去逛街。我会买我喜欢的`东西。
因此，这将是一个快乐的周末。你呢?
学英语作文 篇2
Water falls from clouds in small drops. That is rain. Rain gives all the world lives.
I like raining because in this city the air is too dry. There are too much pollution in the air, which often smells unpleasant. If it rains, the air becomes fresh and wet.
Then people tell each other, "It's raining! How comfortable it is!" They are happy just like in a festival.
【参考译文】
雨
水滴从云中落下。那是雨。雨给了全世界的生命。
我喜欢下雨，因为在这个城市空气太干燥。空气中有太多的污染，经常难闻。如果下雨，空气就会变得清新潮湿。
然后人们告诉对方，“下雨了!多舒服啊!”他们快乐就像在一个节日。
学英语作文 篇3
由于我的爸爸在学生时代学的是俄语，没有英语基础。所以，今天，我和妈妈从英语兴趣班回家后，我就准备教爸爸学一学英语。
爸爸由于工作很忙，不太爱学英语，我就硬逼着他学。强行把他从沙发上拽到了我的'小屋子里面，让他在椅子上坐下来，其实在一个月之前，我曾经交过爸爸二十六个英文字母，但是，由于爸爸太懒惰了，直到现在也没有正儿八经的背下来。我好生气啊！
这一次，我教爸爸单词，只教了两个，我觉得以我老爸的水平，能记住两个单词就不错了。令我意想不到的是，爸爸今天竟然出奇冒泡的很快就记住了单词，“哦，爸爸竟然学会了，太棒了，耶！”我欢呼道。
教会了老爸发音，我决定让他再接再厉，把这两个英语单词默写下来，爸爸经过一阵脸红脖子粗的冥思苦想过后，终于默写对了。但是令我感觉意外的是，他的中文意思竟然给写错了，还都是连笔的。就连单词都是连笔的。但我想了一下，还是给老爸判了一个一百分。
呜呜呜，我真是被老爸给彻底打败了，我真想给他一个大大的鸭蛋，呜呜呜，我无语了，呜呜呜……
学英语作文 篇4
Since the golden week comes, I will be very happy, because my parents and I will spend the time together. We won’t go far because of the increasing number of peole. Thus, we choose to barbecue in the park. It is a family gathering. We talk and play very happily. My uncles come and share the great moment with us.
黄金周快要来了，我很高兴，因为我的父母会跟我一起度过这个假期。我们不会去很远的`地方，因为旅游的人越来越多，所以我们选择在公园里烧烤。这是一个家庭聚会，我们愉快地聊天，玩得很高兴。我的叔叔们也来和我们一起分享这个快乐的时刻。
学英语作文 篇5
My Favorite Writer 我最喜欢的作家
I like reading in my free time. I’ve read all kinds of books which are written by many famous writers from all over the world. But I like a Chinese writer best. His name is Xu Zimo.
在我空闲时我喜欢阅读。我已经读过很多来自世界各国的著名作家写的各种各样的书。不过，我最喜欢的一个作家是中国的。他的名字叫徐志摩。
Xu Zhimo was born in a big family. His parents were good at writing and his father taught little Xu by himself. When Xu Zhimo was very young, he was interested in reading. Fables, stories or novels were his favorites and he often nearly forgot eating and Xu was about six years old, he began to write some short stories. He was always practising writing and he did better and better. But he still kept on reading, because he always believed that “Reading makes a full man, a ready man and an exact man.”
徐志摩出生在一个大家庭。他的父母都擅长写作，他的父亲亲自教导他。徐志摩年轻时，他对阅读很感兴趣。寓言、故事或小说是他的最爱，为了这些他经常差点忘了吃和睡。当徐大约六岁时，他开始写一些短篇故事。他总是练习写作，他也写得越好越好。但他仍不停地阅读，因为他总是相信“阅读使人充实,使人机敏和使人严谨。”
When he grew up, his life dream came true. He became a world-famous writer. Not only Chinese but also people from other countries worshiped Xu Zimo. His writing was enjoyed by all the people. Everybody thought that Xu’s works were so nice and great. From his writing, people can understand a lot. I have learnt that if someone wants to be a great person, he must work hard!
当他长大后,他的梦想实现了。他成为了一个世界闻名的作家。不仅中国还有来自其它国家的`人崇拜徐志摩。他的作品受到很多人的喜爱。每个人都认为徐的作品是如此美好和伟大的。从他的作品中，人们懂得了很多。我懂得了如果一个人想成为一个伟大的人,他必须努力工作!
Now, let’s enjoy one of Xu’s verses:On Leaving Cambridge Again Quietly I leave, as quietly I came here, quietly I take my wave to the rosy clouds in the werstern sky
现在,让我们欣赏徐志摩的其中一首诗：再别康桥，轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
学英语作文 篇6
再次翻开姚xx老师的这本《小学英语情趣课堂教学》时，说心里话真的是很痛苦，像是下了很大的决心。过了两个月的无拘束、无压力的生活之后，发现静下心来做一件事很难，尤其是读书。因为是王老师给我们下了死任务，只好硬着头皮去读。事实证明：有压力才会有动力。这句话说的一点儿也不假。我重点研读了本书的第六章。本章节向我们展示了一些优秀的情趣英语课堂教学设计与课例，精心的教学设计，精彩的教学预设，无不体现了编写教师的独具匠心。设计中体现了人文主义，从教学目标到教学过程，都很巧妙地将传统的“要我学”转换成了“我要学”。
第一部分以北京师范大学新版小学英语教材四年级下册第十单元 Mc’s stre 6个课时的教学内容为例，展开基于情趣教学思想想的教学设计。阅读的过程中，可以看出编写教师非常细心，把课堂上的每个细节都处理的'很到位，包括课堂的一些预设，生成。这一单元是一个阅读课，一提到英语阅读，我的脑海中就是bring, difficult。纵观这六课时的教学设计，教师借助插图、对话，并通过肢体语言、声音、多媒体资源、设置有效情境，挖掘文本固有的情趣，给予学生适时的语言支持和铺垫，帮助学生理解语言，理解故事。一步步地帮助学生把握技巧，培养他们的阅读能力。成功地把阅读变成悦读，使它真正地变成一种乐趣。在今后的阅读课上，我会尽力效仿，使它变得不枯燥。
第二部分是姚老师本人执教的展示课例。就像姚老师所说“情趣教学着眼于对学生学习兴趣的诱导”。在教学设计上，教师立足于激发学生的学习情趣，并通过多媒体资源，为学生呈现多个自然又生动的教学情境。另外，姚老师的板书设计给了我耳目一新的视觉体验，能够立足于文本内容的同时，重难点突出，也符合中年级学生的认知特点。
读罢此书，心中感慨万千，作为教师，很佩服姚老师的那份执着，以及对教学认真的工作态度。相比之下,我是差太多了。在教学设计上，我也要有所创新：
1.导入部分需要为所学内容做铺垫，不能华而不实。
2.适当地体现小组合作的魅力，锻炼学生的语言运用能力。根据学生的能力，在适当时机把主动权交给学生，充分关注学生的主体意识，激发学生主动参与的热情。
3.注重教学设计的整体性，连贯性。