不一样的环境不一样的我复习教案
重点难点分析
1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
教学方法：分析、讨论、辩论、讲授法。
课时安排：计划用3课时授完。
教学内容：讲授第三课第一框课——“新生活 新起点”。
教学活动过程：
(一)情景预设
1、导入新课
想一想：(1)请同学们想一想，当你们开学第一天报到注册后的第一感觉是什么?(我是一名中学生了!)
(2)紧接着，你在校园里转了转，面对周围的一切，此时你又是什么感觉?
(新学校，新环境，新同学、新集体，新课程、新任务，周围的一切给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬。)
2、板书： 第三课 不一样的环境 不一样的“我”
教师讲述：
面对新的生活，我们是否能够积极适应改变了的环境?是否能够尽快融入新的班集体?是否能正确认识和发展自我?这是摆在每一位同学面前的生活考卷，它需要我们用头脑和行动来作答。
站在新的起点，让我们携手共进，快乐成长，共同度过这美好的中学时光吧!
(二)讲授新课
板书课题： 新生活 新起点
一、中学生活新感受
1、进入新环境的激动、兴奋
活动一：填一填，做一做：
(1)填写新学校、新生活的有关情况
(2)阅读教材P27页第一段。
(3)做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受?
教师讲述：
环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。
同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧吧!
2、面对新环境的担忧
说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧?(结合教材P27页中间的材料。)
板书关键词： 同学 老师——友好相处? 压力大 迅速适应?
教师讲述：
面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢?畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上?请同学们看下面“相关链接”的内容。