2013年秋学期阶段验收九年级语文试题

2013年秋学期阶段验收

九年级语文试题

一、积累与运用（35分）

1．古诗文名句默写。（10分）

⑴锲而不舍，___________________。（《荀子·劝学》）

⑵______________________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

⑶蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。(《诗经》)

⑷令初下，群臣进谏， ；数月之后， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）

⑸范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，实践了他“ ， 。”的伟大政治抱负。(《范仲淹《岳阳楼记》)

⑹______________________，衣冠简朴古风存。 (陆游《游山西村》)

⑺那些为人们所熟知的自然现象，一经诗人的联想和想象，就打上了人的情感烙印。例如“雨”，李商隐以“ ___________ ”一句，含蓄而形象地写出了对妻子的思念之苦；再如“日”，龚自珍用“ ___________ ”一句，深沉道出了辞官归里之时的无尽哀痛。

2．根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)

晨雾轻笼，射阳河若一根标致的裙带，松松地皱（xié）着，划一道柔和的曲线，殇然远去。远方的新世纪大桥在袅袅雾气中慢慢显出峭(bá)的身姿，备极崇丽。玲珑剔透、造型各异的街灯把它五彩的光轻轻泻进射阳河，河水欢唱，汽笛声声，垂柳依依。置身于射阳河畔，你会感到一份久违的宁静踏实，愉快的心情涨得满满的，惬意极了！

皱(xié) 峭(bá) 殇然 惬意_

3．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）

阅读名着，会使我们的心灵变得开阔芬芳。它们不是滔滔不觉的讲解，而是沁人心脾的透析；它们不是枯躁无味的说教，而是幽默风趣的聊天；它们不是耳提面命的训导，而是月琅星稀的悄悄话；它们不是把你的思绪当成跑马场，而是朋友般的促膝常谈。

4．下列句子中加点字的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A.新建的庙湾古塔横空出世，成为水绿阜宁一个重要的景点。

B.白天鹅公园灯展那天，大家拥到公园里去，小区里十室九空。

C.半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。

D．纳米电子技术有望水到渠成地成为目前以硅等为基础的微米集成电路技术的“接 班人”。

5．下列各句，没有语病的一句是（ ）（2分）

A．前不久，阜宁县荣威集团一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。

B．适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。

C．许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。

D．科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。

6．阅读下面的语段，回答后面的问题。（5分）

“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴．来人！” 接着，传来一阵狼毫似的匪徒的狂吼。夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……”现在愿意说了吗？” 魔影狂乱地乱动着。”不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。

语段选自名著《 》，作者是 、 ，文中的“你”是 （人物），她正在 （地点）受酷刑。请说出另一个与她有关的故事 。

7．综合实践活动。（8分）

入冬以来，雾霾严重影响了人们的日常生活。为此班级开展了“认识雾霾，自由呼吸”语文综合性学习，请你也参与这一活动。

⑴某小组搜集到盐城市12月5日空气质量监测点发布的空气质量部分数据如下，请你根据表格数据，提取两条有关空气污染的信息。（2分）

〔注〕空气质量指数0～50优秀，51～100良好，101～150轻度污染，151～200中度污染，201～300重度污染。

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

⑵某小组从网上搜索到这样一幅关于漫画，请你仔细观察，完成后面的题目。（4分）

①请用简洁而形象的话语描述画面内容。

（2分）

_____________________________

_____________________________

②请解释画面上“？！”所代表的意义。

（2分）

_____________________________

_____________________________

⑶下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”有什么共同的妙处。（2分）

①寒冬时节雾纷纷，路上行人吸断魂；②雾以吸为贵；

③厚德载雾，自强不吸；④雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。

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二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面这首古诗，完成8～9题。（6分）

浣溪沙

【宋】苏轼

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

【注释】①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。②午盏：午茶。③蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜水果、糕饼等装盘馈赠亲友。

8．上阕中， 和 两种景物增添了晴天河滩的妩媚。（2分）

9．“人间有味是清欢”一句表达了作者怎样的情感？（4分）

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（二）阅读下面文言语段，完成10～13题。（15分）

[甲] 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也．必以信．”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

[乙] 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既①济。司马②日：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公日：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑤，不鼓不成列。”

子鱼曰：“君未知战。勍敌⑥之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也。虽及胡耉⑦，获则取之，何有于二毛? 明耻、教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重? 若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也。声盛致志，鼓儳⑧可也。”

【注释】①既：尽。 ②司马：统帅军队的高级长官，指子鱼。 ③重(chóng)：重复，再次。④二毛：头发斑白的人。 ⑤亡国之馀：亡国者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑥勍(qíng)敌：强敌。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chán)：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

10．解释加点词在文中的意思。(4分)

(1) 又何间焉( ) (2)小惠来徧 ( )

(3) 其未既济( ) (4)阻而鼓之 ( )

11．翻译下面句子。(4分)

⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

________________________________________________________________________

⑵既陈而后击之，宋师败绩。

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12．曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。(2分)

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13．简答。（5分）

⑴造成长勺之战和泓水之战不同结局的根本原因是什么?(2分)

______________________________________________________________________

⑵曹刿和子鱼在作战思想上有什么相同之处?请结合选文内容简要回答。(3分)

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（三）阅读下面文章，完成14～17题。（16分）

历史像条棉被

商志强

①历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。

②国人爱翻案。先是张艺谋在《英雄》中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除”出了民族英雄的队伍。现在，轮到李鸿章了，在央视热播的《走向共和》中，李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能成臣干将。

③历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。对有些事，越是翻案，人们就越糊涂。就算是大学历史系教授，也未必能说得清。前不久，偶然看了几集《孝庄秘史》，才发现当年的大清摄政王多尔衮也成了有情有义的好汉。在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么“扬州十日”、“嘉定屠城”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝都知道啊！这样的人也能翻？

④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。“中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。开办实业，学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了中国近代许多第一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少，李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。

⑤打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪责难逃；但如果是飞机引擎本来就有毛病呢？风雨飘零的晚清，就像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到“飞行员”李鸿章的身上。当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而论，李鸿章倒并非是一个坏得毫无道德和良知的人，李鸿章只是一个“重实利者”。

⑥历史应该得到尊重。有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子，它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。大忠大奸各归其列，只是不见了人的影子。关于李鸿章，比较普及的知识是他是卖国贼。一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯；一个细节，遮掩了一个人的一生。不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出现《走向共和》，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血肉丰满。他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲；不过，他不乏政治家的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。

⑦“共和”的蓝图，几乎可以用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂正正载入史册。每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。而对“蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。

⑧多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究历史的工具，他们崇尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被膜拜。

⑨对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。对李中堂们，我们需要的是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借鉴，对做人有更多的警示。

⑩我们自己，正这样生活着，等待后人评说——最好不是上天堂，也不入地狱。

14．请写出本文的中心论点，并简要说说作者认为怎样才能做到这样。（4分）

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15．文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鸿章的事例，分别有什么作用？（4分）

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16．文章第⑤段运用了哪些论证方法？请作简要分析（4分）

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17．请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。（4分）

曹操在《观沧海》中写下“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的诗句；在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍；曹操借“鸡肋”事件杀了杨修；曹操的救命恩人陈宫，是真君子，与曹操是两路人，却因“宁死不肯归附”曹操而最终为曹操所杀。

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（四）阅读下面文章，完成18—22题。（18分）

两角钱 / 肖复兴

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。 （选自《北京晚报》，有删改）

18．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）

________________________________________________________________________

19.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）

________________________________________________________________________

20．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（2分）

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21．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（3分）

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22．男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（6分）

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三、写作(60分)

23．台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下:

如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处……擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天!

请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②书写规范。

阜宁县实验初中2013年秋学期第二次质量监测

班级________________ 学号________________ 姓名________________ 座位号_______________

………………………………………密………………………………封…………………………………………线……………………………

九年级语文答题纸

一、积累与运用（35分）

1．古诗文名句默写。（10分）

⑴_________________________

⑵_________________________

⑶_________________________

⑷_________________________ _________________________

⑸_________________________ _________________________

⑹_________________________

⑺_________________________ _________________________

2．（4分）皱(xié)_______ 峭(bá)_______ 殇然_______ 惬意_______

3．（4分）

4．（2分）（ ） 5．（2分）（ ）

6．（5分）语段选自名著《____________》，作者是____________、____________，文中的“你”是___________（人物），她正在_________（地点）受酷刑。请说出另一个与她有关的故事__________________。

7．⑴（2分）

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

⑵（4分）

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

⑶（2分）________________________________________________________________

二、阅读理解（55分）

（一）（6分）

8．（2分）__________________ __________________

9．（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（二）（15分）

10．(4分)(1)( ) (2)( )

(3)( ) (4)( )

11．(4分)

⑴________________________________________________________________

⑵________________________________________________________________

12．(2分) ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．⑴（2分）_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

⑵（3分）_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

（三）（16分）

14．（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16．（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17．（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（四）（18分）

18．（3分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

19.（4分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20．（2分）__________________________________________________________________

21．（3分）__________________________________________________________________

22．（6分）__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、写作(60分)

23．台湾歌手齐豫演唱的歌曲《窗外有蓝天》，歌词如下:

如果我的祝福，能够让你不再感到孤独，这属于春天的音符，我最美的祝福，是送给你成长的礼物。如果我的付出，能够让你不再彷徨无助，我愿将所有的希望，化成亮丽的阳光，照亮你心灵最深处……擦亮你心窗，抹去尘埃，喔，你将会看见——窗外依然有蓝天!

请以“窗外有蓝天”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体自选，诗歌除外。②书写规范。

………………………………………密………………………………封…………………………………………线……………………………

初三语文阶段验收参考答案

1．（1）金石可镂。 （2）几处早莺争暖树。 （3）在水一方。

（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（5）门庭若市 时时而间进。

（6）箫鼓追随春社近。 7）却话巴山夜雨时； 浩荡离愁白日斜。

2．缬；拔；shāng;qiè 3.着---著；觉—-绝；躁---燥；琅---朗。

4.D 5.B 6．渣滓洞 略

7．示例：（1）①盐城12月5日纺织集团地区空气质量最差；② 盐城12月5日大多数监测点空气质量为轻度污染；③ PM2.5和PM10的数值/浓度越高，空气污染越严重。（答出任意两点即可）

（2）①某电视台主持人戴着口罩播报天气预报：今天晴（1分），两位观众的脑中浮现出“？”号和“！”号（1分）；

②“？”表示疑问，为什么播报天气预报要戴口罩（1分）；“！”表示恍然大悟（惊叹），原来是雾霾天气来了/空气污染真严重（1分）。（表达意近即可）

（3）运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感（1分）。

8．烟（淡烟）、柳（疏柳）（2分）

9．表达了作者欣赏美景的喜悦，品茶尝鲜的舒畅，远离世俗干扰的闲适。（4分）

10.(4分)(1)参与 (2)同“遍”，遍及，普遍(3)渡 (4)击鼓(进军)(答对一个1分)

11．(4分)⑴大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。

⑵等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。

12．(2分)战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。(意思对即可。若答原文“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”则不给分：若答这两句的翻译，给1分。)

13．⑴ (2分)长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民，并能听从曹刿的指挥；泓水之战失败的根本原因在于宋襄公自以为是，不接受子鱼的正确意见。(意思对即可)

⑵ (3分)不设统一答案。相同点1分，举例各1分。示例：相同之处是两人都重视观察敌情，善于捕捉有利战机。曹刿选择“齐人三鼓”后的时机发动进攻：子鱼主张“其未既济”的时机发动进攻。

14．历史应该得到尊重。（1分）不要把历史人物简单地归类为好人、坏人，（1分）尽可能接近真实；（1分）不必把他们塑造成英雄。（1分）

15．第二段中李鸿章的历史事例是论证“国人爱翻案”的观点，（2分）第六段中李鸿章的事例是从反面论证了不应该把历史人物简单分为两类，而不见“人的影子”。（2分）

16．比喻论证（1分）和举例论证（事实论证）（1分）。把李鸿章比喻成飞行员，具体形象地说明李鸿章不应为晚清的覆灭负全责，（1分）论证了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）

17．历史需要尊重，要客观、全面、真实地评价历史人物。（1分）诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了曹操宽广的胸怀和宏伟的抱负，官渡之战表现了他杰出的军事才能；（1分）杨修之死和陈宫之死表现了曹操的奸诈，心狠手辣。（1分）曹操作为某个阶段的历史人物，他的得失让我们更好地了解历史，对做人有更多的借鉴和警示。（1分）（说明：观点1分，结合曹操正反事例分析2分，总结概括1分。）

18.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）

19．（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）示例：

①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

20.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）

21．男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（3分）

22．男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（2分）

男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（2分）

男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（2分）

23．作文参照中考标准评分。