在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的雪景的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
雪景的作文 篇1
校园的景色，我们就想到了春天的校园，夏天的校园，秋天的校园，但我更喜欢雪中的校园。
下雪了，下雪了，雪花好像白色精灵般从天上飞泻下来，还想仙女姐姐从天上洒下来的花瓣。真好看！上体育课的时候我慢慢的走向大杨树那边，棕色的树枝一夜就变成了白色的珊瑚，麻雀的窝都变成了白色的小房子，我们的学校已经让仙女姐姐给我们打扮更漂亮一些，草是白的，树枝是白的，房子是白的，篮球架是白的，操场是白的，还有我们的教学楼，都被仙女姐姐盖上了一层厚厚的白棉被…世间万物都是白的。
小草原先是绿的，一夜之间都变成白色的了，这些东西，别看形状小，但他们也会变魔术，你可别小看他们噢！
叮铃铃，下课了，教学楼里的孩子，拥拥挤挤，这还不叫拥挤呢!更拥挤的是操场，有的.孩子在玩打雪仗，有的孩子再玩堆雪人，有的在雪里滑来滑去，把雪当成了滑冰场。同学们在雪里走来走去，发出叽叽的声音。
这就是雪中的校园。
雪景的作文 篇2
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
雪景的作文 篇3
美丽的雪景
冬天的早晨，我走在上学的路上，一股股凉风扑面而来。啊！天空下起了雪花。
好大的一场雪啊，天和地仿佛披上了一件洁白的大衣，这雪景多么迷人啊。
一会儿，北风呼啸，大雪开始漫天飞舞，洁白的雪花像柳絮、像桃花、像鹅毛，纷纷扬扬的飘落下来。大地像粉妆玉砌的世界。
雪停了，阳光照在雪地上，孩子们从家里跑出来打雪仗，堆雪人，玩地开心极了。大人们也出来欣赏雪后的风景。还不约而同的说：“明年又是一个大丰收。”
傍晚，一阵微风吹来，树枝上的雪花飘落下来，在夕阳的照耀下，像仙女洒花，又像一只只银色的蝴蝶在翩翩起舞。
雪景的作文 篇4
寒冬里一个星期五的早晨，我起床到家门口一看，哦，一场大雪铺天盖地而来。大雪在灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬地飘落，发出“沙沙沙”的响声，好像是天神用他那巨大的双手给人间洒下许多雪花。只见地上的白雪越积越厚，树上、房顶上、草坪里、菜地里到处银装素裹，白茫茫的一片。我吃过早饭，背起书包冒着风雪严寒上学，脚踩在那厚厚的积雪上，发出“咯吱咯吱”的响声，我心里乐滋滋的，忘记了寒冷。
下课了，我们开始堆雪人、打雪仗。我们几个同学先把地上的雪扫成一堆，然后用手压实，再顺着雪地滚动着，只见雪球越滚越大，我们用这个大雪球做雪人的身躯，再滚一个较小的雪球抬到大雪球上面做雪人的头，用木炭做雪人的眼睛和眉毛，用红笔画雪人的嘴巴，用红萝卜做雪人的鼻子，接着在下面的大雪球上雕出雪人的身躯和手，这样雪人终于做好了。这时我的双手冻得通红，但是望着刚堆好的雪人，我心里却很高兴。你瞧，它多么像一个浑身洁白、矮墩墩的老人。我们手舞足蹈地欣赏完自己雕塑的“杰作”后还玩了打雪仗，玩得可开心了。
洁白无瑕的雪啊，你为我们装扮了大自然，净化了空气。俗话说：“瑞雪兆丰年”，大雪将为广阔的田野带来丰收的希望。
雪景的作文 篇5
飘着雪儿的天空显得有点灰暗，风刮到脸上有点疼，有点像砂子打在脸上，有时还会钻进脖子里，冰凉的又摸不到，有点像毛毛细雨，渐渐的又有点像白砂糖，在屋子上、树枝上、小河里、田野里捉起了迷藏，一闪就没了，真有点不太相信自己的眼睛。
飞舞的雪儿纷纷扬扬，枯黄的野草和绿油油的麦苗都盖上了白色的被子，屋子和光秃秃的大树也穿上了白色的衣裳，远远的看去天和地连接在一起，不知不觉中就进入了洁白的童话世界。
变瘦了的河水和天空一样灰灰的，有雪的白、有天空的灰，有变黑了的泥土，就像一个调色板。有些鸭子在岸边的芦苇间梳理羽毛，有些鸭子在河里嬉戏、潜水、游来游去，就像一枝枝画笔在调色板上调和着各种色彩，来描绘着大自然美丽的画卷——雪景图。
雪景的作文 篇6
“我的天呐！下雪了”星期二出门上学的我兴奋的叫道。同时我也十分担心，应该不会下太大吧，前几天还是晴朗的天气，可今天却下雪了，真是变幻莫测啊！
本想着雪会小，可是霎时间就变成了鹅毛大雪。这样也好，让孩子的我们玩性大发，可以玩打雪仗了！雪越下越大，可六年级的我们的课间时间却越来越少。可是我们慈祥和蔼美丽大方的韦老师让我们玩了一个大课间，但要拿一篇习作交换。哈哈，这没问题。我们像出笼的小鸟一样飞快跑出教室。你看，张向阳拿着一个雪球像杨文杰砸去；建柯萌拿雪球向狄世奇砸去……
大家都玩得不亦乐乎。而我却缩着头，手插口袋里，来回踱步。因为太冷，我始终融入不进这种愉快的氛围。这时，周洁琼和张婉婧一连几个雪球向我砸来。虽然她们这样对我，但我始终不想伸出双手反击。太冷了，所以只能三十六计“走为上计了”。“啊！”一个大雪球向我砸来，砸得我一个踉跄，感觉份量还挺重。我扭头一看，原来是二班的刘熠函，这可激起了我的怒火。我拍拍身上的雪，搓了搓手，看来我也要大显身手了。我从地上抓了一把雪揉成团，瞄准目标，一下砸了过去，没砸中他就跑了，不追了。这下我想：反正都湿手了，就玩个痛快，我也加入了纷乱的“斗争”。对，先报仇！我一个雪球砸向张婉婧。她也不甘示弱，我被砸的撒腿就跑，这年头女生也真“彪悍”呀！这时，张向阳瞧见了我，双手背在后，对我邪恶的一笑。我也意识到了。还没等他出手，我赶忙抓起一把雪往他身上撒。接着我把他一阵痛打，吓得他撒腿就跑。哼，也不看看我是谁。
就在这“战争”中就那么几个人万花丛中一点绿，显得格格不入。何冰凝，马爽，杜冰，嘴里吃着零食，悠悠的走过来。我也想让她们身上“挂点彩”，便揉了一个大雪球向她们砸去。我走过去问她们为什么不玩，她们却也说冷。是啊，确实冷，手都冻僵了。我看见同学们都成了“白头翁”，不禁也抖抖自己身上的雪。上课了，大家冻的手抖，鼻子也红了，可一个个脸上都充满了开心。韦老师吆喝着我们进教室，我一下握住了老师那双温暖的大手，久久不愿撒开。手已冻麻木了，老师让我们做做运动，身体终于暖和了。听说这场雪是92年到现在最大的一场了，今年的这场雪真大啊！
这一天，是快乐的，这一天也是中国节气小雪。
雪景的作文 篇7
早晨，北风爷爷呼呼地吹着，吹得人们直喊冷。但是它没有带来雪姑娘，我心里盼望雪姑娘快点到来。
语文课上，同学们突然对外面指指点点，啊!原来是下雪了!雪姑娘终于来了，它无声地下着，漫天飘舞，随着见向的变化不断变换着自己的姿态。雪花轻轻地飘着飘着，当我们放学的时候，高楼戴起了白帽子，大树穿起了白袍子，马路上停着的汽车盖上了一床白色的毯子。
“下雪啦，下雪啦!”我喊着进了家门。放下书包，连忙跑出家门于得到外面，看着雪像沙子般那样松，又像牛奶冰淇凌那样白，捧在手里我真想尝一口。我把雪变成了鱼、娃娃、苹果……玩得真开心。直到妈妈喊我，我才回了家。
下雪天，真美丽!
雪景的作文 篇8
盼望着，盼望着，冬爷爷的脚步近了，更近了！终于走进了我美丽的家乡。
好多次，天气看起来阴阴的，可是雪花就是不肯如约而至。终于，有朵淘气的雪花偷偷从天边探出头，舒活自己的筋骨後，便开始撒欢般演练自己刚刚学会的舞蹈。那轻盈的身影犹如一只在风中翩翩起舞的蝴蝶，舞毕，慢慢地，轻轻地落在地上。看到落入凡间的第一朵雪花优美的“舞姿”，其它雪花也不甘示弱，也纷纷紧随其後展示自己的舞蹈。纷纷扬扬飘落下来的雪花，好像千万只银色的蝴蝶翩翩起舞，那雪景怎是一个美字了得。这时，一朵小雪花飘落在我的衣袖上，我仔细观察发现雪花果然是6个瓣，就像蜻蜓的翅膀一样晶莹剔透，在灯光下闪闪发光。雪花不停地落在我的衣袖上，我入迷地看着它们。虽然雪花都是6个瓣，但是没有两朵雪花是完全相同的，每一朵雪花都有独特的面貌。
地上的雪越积越多，平时高大挺拔的大树也成了雪景的陪衬，小伙伴们再也按捺不住激动的心情，跑出了自家的房子，似乎准备要大玩一场。那挂在枝头上的雪花也来凑热闹，性子却不急躁，缓缓地挪着步靠近了，使地上的雪的厚度又增加了几分。阳光一点一点撒在皑皑的白雪上，镀了一层金色的积雪更让人赏心悦目。
我爱这美丽的雪花，我更爱美丽的家乡，我愿成为一朵翩翩起舞的雪花，为家乡增添一抹冬色。