1.了解作者
作者 (1898-1948),字佩弦，江苏省扬州人,______、______、学者、______ 。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里,《背影》是____________散文。
我还了解到：
2、给下列加横线字注音
交卸( ) 奔丧( ) 橘子( )
晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )
栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )
3、看意思说出相应的词语
⑴乱七八糟的样子( )⑵纷纷下落的样子( )
⑶凄惨暗淡，不景气。( )⑷失业在家( )
⑸不幸的事接连发生。( )⑹言行守旧，不合时宜。( )⑺.衰颓败落( )⑻看到某种情况，心里感到悲伤( )⑼感情积在心里不得发泄。( )⑽细小而繁多(的事)。( )
4、朗读课文,自主理解
(1)本文写了一件什么事?请找出本文的文眼。(学法指导：文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)
(2)文中一共写了父亲几次背影?起什么作用?
二、课堂研讨，小组合作
1、作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢?
2、文章四次对“背影”的描写中，哪一次给你的印象最深? 作者是如何具体描写这一特定环境下的“背影”的?听读课文，捕捉最动人的画面。
3、这个“背影”的哪一个细节最让你感动?
4、 关键词填空
我看见他戴着( )，穿着黑布( )，深青布( )， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这张“背影”凝聚着：__________________
5、父亲的背影何止千万，而作者单单记得这一个。同学们想过没有，为什么就是这个背影，让“我的泪很快的.流下来”?
6、作者善于在叙事和描写中抓住最能表现人物内心世界的语言或动作，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们以文中父亲所说的四句话为例，谈谈自己的体会。
①不要紧，他们去不好。
____________________
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
________________________
③我走了，到那边来信!
______________________________________________________
④进去吧，里边没人。
________________________________________________
7、儿子理解了父亲的深情吗?谈谈你的看法。
________________________________
背影练习题
1.给加点字注音，给拼音写汉字。
tuí唐( ) 尴尬( ) chóu躇( ) 揩一把() pán跚( )
suǒ屑( ) 举箸( ) xián( )水 妥帖( ) shì( )察2.据课文内容填空。
(1)《背影》选自_________。作者_________，字_________，_________家，诗人、学者、_________战士。江苏_________人。你能写出学过的他的其他作品吗?如_________。
(2)我看见他戴着_________，穿着_________，深青布_________，_________地走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手_________着上面，两脚再向上_________;他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
3.结合课文内容理解加点词语的含义。
(1)我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
(2)他触目伤怀，自然情不能自已。
(3)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4.请仿照例句，写一组句子。
例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
父爱是__________________________________________
父爱是_____________________________________________