劝学

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的劝学教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。劝学教案篇1教学目标：1、积累一定的...

《秦观劝学》这篇短文中叙述了秦观自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读，以至后来常因善忘而毁坏学业的情况。下面是秦观劝学原文及翻译的内容，欢迎阅读！原文予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者...

知识目标1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2.背诵全文。能力目标1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2.掌握"绝、强、假、望、闻"五个多义词的义项，积累四个...

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的劝学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。劝学教案篇1知识目标：1.了解《荀子...

劝学教学目标一、知识教育目标：掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。教学设想一、抓住文眼，定好教眼。中心论点是本文的文眼，它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性，这是本文的教学难点；比喻的含...

作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的劝学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的...

《劝学》是《荀子》一书的首篇。小编整理的朗诵荀子的《劝学》，希望大家喜欢。朗诵荀子的《劝学》原文君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使...

一、教学目标(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二、难点、重点分析(二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内...

孙权劝学【原文】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪(语气词，通耶)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳，与蒙论...

《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。下面是小编整理的《劝学篇》原文及翻译，欢迎阅览。劝学朝代：先秦作者：荀子...

导语：《孙权劝学》是一篇自读课，故事性很强，本节课教学重点放在了朗读上，通过自由读、齐读、小组读、分角色读、演课本剧等多种形式的朗读，理解课文，体会人物说话的语气，把握人物形象。自主、合作、探究的学习方法在这节课中...

《荀子劝学篇》读后感500字今天，一时兴趣起，拿起《读点经典》便读起来，当读到劝学篇时，不禁思绪万千。平常的我总是抱怨没有时间学习，抱怨自己技不如人，抱怨自己的遇事缺乏机智，不能妥善处理。当学完《荀子劝学篇》时，才有所...

学习目标1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。1、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重...

导语：《劝学》大量运用比喻来说明学不可以已这个中心论点，是这篇文章的特色。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《劝学》主要思想及段意，欢迎阅读!《劝学》较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法，是古代论述学习...

引导语：《劝学》是战国思想家荀子的著作。文章中较系统地论述了学习的理论和方法。论述学习的重要性以及论述学习的步骤、内容、途径等。下面是小编整理的《劝学》全文鉴赏。欢迎大家参考。全文鉴赏一《劝学》作为《荀...

《劝学》作为《荀子》的开篇之作。本文围绕学不可以已这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。劝学朝代：先秦作者：荀子原文：君子曰：学不可以已。...

漫长的学习生涯中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编为大家收集的荀子《劝学》的知识汇总，仅供参考，欢迎大家阅读...

教学目标1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。教学设想我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如...

《劝学》是高中语文必修四的第四单元的一篇古代议论性散文，是《荀子》的开篇之作，主要讲述了荀子对学习观的理解，较系统的论述了学习的重要意义、学习应持的方法和态度，是对学生进行文言知识的传授和思想情感教育，劝勉学生...

教学目标知识目标1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2.背诵全文。能力目标1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。2.掌握绝、强、假、望、闻五个多义词的义项，积...

教师寄语：抱着一颗正直的心，专心致志于事业的人，他一定会完成许多的事业。--赫而岑学习目标1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪...

劝学荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不...

荀子《劝学》告诉我们要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界。提供了荀子《劝学》导学案，可以帮助同学们更好学习!一、学习目标：1.熟读课文，弄清字音，把握文章内容2.掌握并积累重要的文言实词，虚词3.学习...

1、古人学问无遗力，少壮工夫老始成（宋.陆游.《冬夜读书示子聿》）2、少年辛苦终身事，莫向光一陰一惰寸功（唐.杜荀鹤.《题弟侄书堂》）3、十年磨一剑，霜刃未曾试。（唐.贾岛.《剑客》）4、学非探其花，要自拔其根。（唐.杜牧.《留诲曹师...

教学目标（一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活...