《饮湖上初晴后雨》的教学札记的甄选知识

听了姜美君老师执教的《饮湖上初晴后雨》这节课，有一种美的享受。本节课学生借助辅导书结合注释理解诗意，意在让学生通过多种途径学会自主学习，培养理解，表达能力。创设情境又为学生再次感悟提供了平台，在这一层次中教师通...

今天我上了《饮湖上初晴后雨》，上完之后一点感觉都没有。以前有人跟我说，上完课没有好的感觉，只有坏的感觉并不要紧，最糟糕的是一点感觉都没有。那时还以为他言过其实，现在终于体会到他所说的了。因为我是刚从英语科转到语...

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诗词类文章，体会诗（词）的意境是教学的重点和难点，那么怎样领会诗歌的意境呢？一般要透过诗歌语言，特别是关键词语的深层含义，把握诗歌的画面和气氛，感受此时此景中作者的感情。《饮湖上初晴后雨》所抒之情，三年级的学生应该可以...

《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的一首诗作，这是一首写景诗。《饮湖上初晴后雨》教学设计一、教学目标1、知识教学点：学会本课生字，理解诗句的意思。2、能力训练点：有感情地朗读古诗，并能背诵。训练学生自我感悟诗句意...

苏轼于宋神宗熙宁四年至七年（1071—1074）任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。饮湖上初晴后雨这组诗作于熙宁六年（1073年）正、二月间。下面一起来欣赏欣赏。饮湖上初晴后雨·其一年代:宋作者:苏轼朝曦迎客艳重冈，晚雨留...

一、关于教材——行走字里行间，赴一个超尘的邀约。一直以来都喜欢古的言语，太美，太好，喜欢《诗经》的信手拈来、喜欢乐府的脱口成章；喜欢魏晋的狷狂、喜欢隋唐的豪迈；喜欢楚辞的浪漫至天马行空、喜欢元曲的俚俗到市井闲谈；喜...

《饮湖上初晴后雨》朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。翻译：天色朦胧就去迎候远道而来的客人，晨曦渐渐地染红了群山。傍晚泛舟西湖，天上飘来了一阵阵雨，客人不胜酒力已渐入醉乡。西湖晴雨皆宜...

题记：公开课上很少看到古诗教学，尽管大家都喜欢古诗，但不敢轻易走进古诗，王崧舟是语文界的神，但他也说，上古诗——伤神!但今天，我们可以分享赵笑益老师的饮湖上初晴后雨，心里真是庆幸!这是苏轼的诗，也是我最爱的一位...

设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从此结缘，西湖又称“西子湖”。西湖之美如此传神...

【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学准备...

饮湖上初晴后雨二首宋·苏轼其一朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。其二水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。注释：⑴饮湖上：在西湖的船上饮酒。⑵朝曦：早晨...

《饮湖上初晴后雨》这组诗共二首，但许多选本只看中第二首，因而第一首已鲜为人知，以下便是小编整理的《饮湖上初晴后雨》二首中的其一，供朋友们了解一下。《饮湖上初晴后雨》二首·其一《饮湖上初晴后雨》原文：朝曦迎...

身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的饮湖上初晴后雨教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。饮湖上初晴后雨...

古诗教学使学生能够汲取中国古典文学的精粹。在现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的数量，但由于学生知识面狭窄，对诗歌所描述的社会时代、人物思想及情感都有一定的距离，因而古诗教学一直不能达到预期的效果。但是姜...

导语：《饮湖上初晴后雨二首》不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。以下是由应届毕业生网小编为您整理的《饮湖上初晴后雨》的教案，欢迎阅读!【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。...

导语：美丽的西湖，总是人沉醉，总是让人流连忘返。而在诗人苏轼的眼中，西湖是如此的迷人，他为此写下了诗歌《饮湖上初晴后雨》。下面是小编分享的饮湖上初晴后雨的教学实录，欢迎阅读!饮湖上初晴后雨教学实录篇一：题记：公开课上...

今天我上了《饮湖上初晴后雨》，上完之后一点感觉都没有。以前有人跟我说，上完课没有好的感觉，只有坏的感觉并不要紧，最糟糕的是一点感觉都没有。那时还以为他言过其实，现在终于体会到他所说的了。因为我是刚从英语科转到语...

【教学目标】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学的重点、难点】：１、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。２、想象诗句描写的画面，体会诗人的感情。【教学准备】：１、...

《饮湖上初晴后雨》首诗概括性很强，它不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面评价，以下是小编整理的《饮湖上初晴后雨》教学设计，欢迎参考。《饮湖上初晴后雨》教学设计【教学目标】：1、有感情地朗读诗歌，...

今天我上了《饮湖上初晴后雨》，上完之后一点感觉都没有。以前有人跟我说，上完课没有好的感觉，只有坏的感觉并不要紧，最糟糕的是一点感觉都没有。那时还以为他言过其实，现在终于体会到他所说的了。因为我是刚从英语科转到语...

苏轼是我国文学史上一位杰出作家，创作很多的佳作，影响深远流长。下面是小编分享的苏轼的诗篇《饮湖上初晴后雨》，欢迎大家阅读。《饮湖上初晴后雨》作者：苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜...

诗词类文章，体会诗（词）的意境是教学的重点和难点，那么怎样领会诗歌的意境呢？一般要透过诗歌语言，特别是关键词语的深层含义，把握诗歌的画面和气氛，感受此时此景中作者的感情。《饮湖上初晴后雨》所抒之情，三年级的学生应该可以...

教材出处：冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从...