我的童年季羡林教案教学设计的甄选知识

季羡林先生《我的自传》中《我的童年》这一篇，要如何学习呢?下面是小编分享的我的童年季羡林教案，欢迎大家借鉴!课时:1课时媒体运用:多媒体图片教学重难点:1.欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。2.能口头或用简...

季羡林写的散文我的童年，主要写的是作者童年的一些难忘的事，那么关于季羡林我的童年评课稿要如何写呢?教学目标1、掌握重点字词，了解作者的人生经历。2、引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。3、结合课文内容，理...

教学重难点:1.欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。2.能口头或用简短语言描述出自己对艺术品的感受。3.让学生喜欢欣赏美术作品。教学设计思路:一.学习评述的方法。教师通过语言的引导和板书的解释使学生学会...

引导语：国学大师季羡林驾鹤西去的消息震动了广大国人,更引发了人们的无限怀念和爱戴之情。读我的童年季羡林有感前段时间有幸读了季老先生的《季羡林谈人生》，季老谈到了人生的意义与价值、缘分与命运、容忍、成功、知...

引导语：季羡林,文学家、语言学家、教育家和社会活动家,翻译家,散文家,精通12国语言.曾任北京大学副校长.2009年7月11日,季羡林在北京病逝,享年98岁.关于他的作品《我的童年》写的平静而超然，读完这篇文章，你有什么感触?...

引导语：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。季羡林先生的童年是什么样子的呢?他回忆自己的童年是回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。下面让我们一起走进季羡林先生的童年。四年级语文季...

季羡林，文学翻译家、学者。1911年出生于山东省清平县。1930就读清华大学西语系，毕业后在济南任中学教员。1935年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古代语文。1941年获哲学博士学位，并留在该校从事印度语言及佛典研究工作。19...

引导语：季羡林“我以我手写吾心”，他文字虽平淡如水，而其中的对生活的感悟却醇厚如醴。关于季羡林的作品《我的童年》，读完这篇文章，你有什么感触?篇一：我的童年季羡林读后感多年前的人、事、物，娓娓道来，没有大喜大悲，让人感...

学习季羡林的我的童年，体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。精彩开篇词童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。童年，就像放声歌唱的小鸟...

阅读学习季羡林我的童年，体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。【教学目标】1.整体感知课文，梳理课文内容，体会作者思想感情2.品味质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义【课时设计】一课时【教学流程】...

知识目标：掌握生字词和文学常识。能力目标：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。情感目标：体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。教学重点：1、把握课文...

导语：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了我的童年季羡林课后习题答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。1.这...

引导语：《夹竹桃》是国学大师季羡林写的一部小散文，被收录入小学语文课本里，下面是小编为大家整理的季羡林《夹竹桃》教案，供大家参考。一、出示画面，引导观察1、老师给大家带来了两盆美丽的花，知道它的名字吗?板书：夹(jiā)...

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的季羡林《我的童年》教案设计，欢迎大家分享。知识目标：掌握生字词和文学常识。能...

我的童年读后感季羡林人人都有童年,但不同人的童年是不同的,现在的孩子童年很幸福,而国学大师的童年是怎样的呢？下面为大家分享了我的童年读后感，欢迎阅读！我的童年读后感1多年前的人、事、物，娓娓道来，没有大喜大悲，让人感...

学习目标1、通过听读课文,感受谈话式的语文风格。2、能理清课文思路，把握结构,分析论证方法。3、能归纳作者的观点，并说出其独特之处。4、能从文中发现隽永智慧的语句，采用牛吃草的方法，品味内涵。课前学习1、读熟课文，通...

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的季羡林《成功》参赛教学设计，仅供参考，欢...

学习季羡林的我的童年作品，进一步欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。【教学目标】知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。2、研讨点拨...

季羡林童年的转徙、穷苦和童趣通过平淡的文字缓缓道来，每个人站在不同的视觉和年代里，都能从中读出个性的体会。知识目标：掌握生字词和文学常识。能力目标：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简...

执教者：汤玉玲班级：2017级23班知识目标：掌握生字词和文学常识。能力目标：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。情感目标：体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的...

引导语：《小苗与大树的对话》，是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的访谈录，这篇文章收入小学语文课本中，这篇课文怎么讲解呢?下面为大家分享一篇季羡林《小苗与大树的对话》教学设计。教学目的知识与能力：1、会写本课的生...

引导语：季羡林是一位学者、翻译家、作家，他不仅精通十二种语言，还去过许多国家留过学。他的作品《我的童年》里面详细写了自己童年往事，让人唏嘘不已。篇一：季羡林我的童年读后感作文500字多年前的人、事、物，娓娓道来，没有...

【教学目标】1.整体感知课文，梳理课文内容，体会作者思想感情2.品味质朴语言，领悟季羡林先生苦难童年的意义【课时设计】一课时【教学流程】说明：本课教学课件，作业、朗读等资源可点此下载。一、走近大师，引童年播放2006年《...

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的我的童年季羡林教案，希望对大家有所帮助。我的童年季羡林教案1教学重难点:1、...

通过我的童年的学习，进一步体现作者的情感态度与价值观，体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。1教学策略季羡林童年的转徙、穷苦和童趣通过平淡的文字缓缓道来,每个人站在不同的视觉和年代里,都能从中读出个...