《将进酒》教学源止(网友来稿)的甄选知识

宋艳秋一、积淀酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐就半个盛唐/从开元到天宝，从洛阳到咸阳/冠盖满途车骑的嚣闹/不及千年后你的一首/水晶绝句轻叩我额头/当地一弹挑起的回音……这是后人对你无尽的追...

原文：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一...

作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编收集整理的《将进酒》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《将进酒》教学...

高艳文所说的小班型教学是指不足３０人的班级，相对以前的５０－６０多人的班型而言的。对于学员的减少，我们不能不说是一种客观现实。因为社会的发展，人们的思想素质的提高，一孩化的思想已被更多的人所接受，人文素质的提高更为重要。这也...

李白的《将进酒》教案怎么设计才合理呢？以下是小编整理的《将进酒》的教案，欢迎参考阅读！《将进酒》的教案1教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变...

严格地讲，这不是一篇教学反思，而是感想。首先，我要说我对待这次汇报课的态度是很认真的，事先试讲了两次。我说这些不是为了表扬自己，而是要强调因为事先有认真准备，所以教学过程中存在的问题很有必要注意。世上没有完美的事...

《将进酒》教学设计1教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容;2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性;3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。教学过程：一、导入李白，这个名字我们并不陌生，他是一位家喻户晓，妇...

《将进酒》这首诗是千古名篇，它短小精悍、琅琅上口、内涵丰富、历久弥新。要想上好这堂课，真的很难。诗歌教学究竟如何走进学生的内心世界？我深知：要想给学生一碗水，老师要有一桶水。所以我看了《百家讲坛》——“诗仙李白...

张振起《蜀道难》1、一个主旋律：“蜀道之难，难于上青天”。（此句在文中反复出现，激荡心弦。）2、两处用典：（1）、蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语出汉代杨雄的《蜀王本纪》）（2）、一夫当关，万夫莫开。（语出晋代张载的《剑阁铭》）3、三种主要...

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《将进酒》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。一、本诗...

【设计思想】本单元的主题是“因声求气，吟咏诗韵”，主要目的是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。《将进酒》时而奔放，时而深沉，感情大起大落，诗情由悲壮转欢乐，继而愤激，再转...

417009489教学目标：1、朗读课文，疏通文意。2、创造性地复述故事。3、联系实际，评价观念。4、揣摩性格，理解内蕴。5、掌握字词，作者，体裁知识。教学重点：1、2、3、4、5教学难点：2、3、4教学方法：自主、探究、点拨法。教学过程：一...

《将进酒》由李白创作，表是在感叹人生易老，里则在感叹怀才不遇。理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。《将(qiāng)进酒》作者：李白君不见，黄河之...

四合永中学语文导学案主备人:张宗瑀审核:八年级备研组编号：BYS5212课题桃花源记课型展示引领计划课时3备课时间2010.8.29授课时间姓名知识链接线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联...

一、导入课文：自古以来文人与酒有着不解之缘，李白更是酒中仙、诗中仙，首先请同学们朗读杜甫写李白的一首诗：饮中八仙诗杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。这首诗对李白的喝酒与作诗给予了...

《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作，思想内容非常深沉，艺术表现非常成熟，在同题作品中影响最大。《将进酒》教学设计教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容2、把握诗歌的...

《将进酒》诗人李白朝代唐诗体裁乐府君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫...

将进酒李白教学目标：1、认知目标：(1)理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。(2)背诵全诗。2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。3、情感目标：了...

一、新课导入中国有很多特色文化，而酒文化就是其中之一。在中国文学史上，诗与酒相从相随，诗人与酒之间似乎有一种不解之缘。古来文人骚客，凭酒赋诗，留下多少名篇佳句。曹操：对酒当歌，人生几何?何以解忧?唯有杜康。王维：劝君更...

钱文君教学目标：知识与技能1、品味文章的关键性词语和句子，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2、理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法1、根据积累的生活经验，创设阅读氛围，领悟文章的意蕴。2、通过分析课文，体会...

yanglis琦君教学目的1．学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2．理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1．品味文章的关键词语和句子。2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时。教学过程一...

教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。课时安排：1课时。教学过程：一、导入余光中的诗中有这么几句“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，口一吐就半个盛唐”（课件），这是...

将进酒朝代：唐代作者：李白原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生...

一、导入1、余光中先生有一首诗《寻李白》，其中有几句是这样写的。酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分，啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。许多文人，都与酒结下了不解之缘。比如...

昨儿有宴，有宴那就有让我头疼的酒了。明晃晃的液体装在高脚杯里，让人发憷。大有两股颤颤几欲先走的念头。但没办法，拍肩称兄道弟的，勾颈哥哥妹妹的，举杯上级下级的，辞令一套一套滴，文化得让我终于被这莫名其妙的玩意儿莫名其...