课文荷花难点分析的甄选知识

1．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。2．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。例如，“如果把眼前的'这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不...

第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识生字5个。3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。教学重难点：1、学生能正确、流利、有...

内容预览：初三语文综合知识重点难点：句子衔接句子衔接要注意与语境的话题、角度、基调、对象句式、保持一致，并且起到承上启下的作用。一.与主语的基调、氛围一致。----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破...

【教材简析及教学设想】陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》(《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文)，已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品。《桃...

挨：āi（挨近、挨拢）了：le（走了、算了）ái（挨打、挨骂）liǎo（了解、了得）【近义词】仿佛──好像姿势──姿态清香──芳香破裂──裂开如果──假如仿佛──好像雪白──洁白赶紧──赶快【反义词】展开──收拢饱胀──干瘪雪...

《桃花源记》中许多词语由于言简意赅，一直被后世沿用下来，至今还有其生命力。下面的其重难点分析。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容，联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时...

这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美。课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。第一段讲清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的一就说...

《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。下面是小编精心整理的《劝学》课文特点分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。１、题解：“劝”为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人...

作者简介列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。他也创作了大量童话。他以自己一生的辛勤创作，登上了...

１、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片*着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。２、如果把...

《绝招》的重难点分析总结重难点分析■教学重点（1）、认知目标：会写本课生字，能正确读写词语。（2）、能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容。体会童年生活的快乐，感受童真童趣。（3）、情感目标：学会树立刻苦求知的愿望自立自清、...

《桃花源记》故事曲折回环，它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。以下是小编和大家分享的桃花源记课文要点分析。本文的作者是我国伟大的诗人陶渊明，他生活在政治黑暗...

《春江花月夜》描写了春江花月夜的奇丽景色，展示了大自然的美，抒写了相思离别之情，表现了对青春年华的珍惜和对美好生活的向往。诗篇起笔便用景语勾勒出一幅春江月夜的美妙图画，全诗成功地融情于景，摄情入诗，相偕相融，构成了...

【案例】课件展示池塘里的荷花，让学生初步感受满池的荷花千姿百态，生机蓬勃，在碧绿的大圆盘之间冒出来的形态之美。师：请同学们用自己的话谈谈欣赏荷花后的`感受。生：我看到荷花很美丽，真想自己变成一只蝴蝶飞到荷花池中。...

在日常学习、工作和生活中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编精心整理的课文荷花的句子分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...

教学目标1、知识与能力阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力；体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。2、过程与方法读、背课文，积累文言文的解读能力；学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不...

重点难点1.重点(1)无性生殖和有性生殖的概念和意义;(2)减数分裂的概念和意义;(3)精子和卵细胞的形成过程2.难点减数分裂过程中染色体的行为变化，染色体的数量变化以及DNA分子含量的变化。分析拓展1.生殖方式综述(1)掌...

教学目标：1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象...

1、文章的主要内容作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的...

１、《蜀道难》是乐府《相和歌词。瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁，玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀...

难点处理：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。师：（教师出示句子）同学们，冒字还可以换成什么词？生１：钻。生２：长！生３：露!生：挤。师：既然有这么多的词可用，课文为什么要用冒字呢？请同学们用心的读读这段...

教学目标1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生通过层层深入的'感情朗读课文，得到语感的有效提升。3、积累...

１、爸爸为什么要带孩子们去新疆读书？爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。２、白杨具有哪些精神品质？不讲条件，不畏艰苦，坚强不屈...

本文作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了对热爱大自然的热爱。１、激趣导入：你们见过的荷花是什么样的？出示图片资料展示一幅幅荷花图。２、引导学生读课文，抓...

一篇文章的解读直接决定教法，对于文章的解读同时又必定受自身文化积淀的影响。分享了《落花生》课文的原文给大家欣赏！《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来...