但愿人长久的甄选知识

学习完《但愿人长久》，孩子们都舒心地笑了。似乎忘记了我的严肃我的凶，走进课堂的我依然轻松自如，这使我欣慰。教学本文，我抓住了苏轼的情感线索，所以教学很流畅。教学回顾：一、破题导入。二、初读感知。1、大声读课文，用波...

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的...

一、设计意图：《语文课程标准》倡导学生运用自主合作探究的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对阅读材料进行适度的探究、想象、感悟，是培养学生语文综合素养的一种好办法。本课...

（主备：金淑香审核：包荣华）教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2．学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。3．理解文章中含义深刻的句子。4．体会作者对兄弟苏辙...

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《但愿人长久》教案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。《但愿人长久》教案1一、教学要求：⒈...

一、谈话导入同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，心里会有那些感受？每逢...

演唱：邓丽君明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今昔是何年我欲乘风归去唯恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟...

教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境；并相机进行美的教育。教学过程：一、复习引入1、演示课件：（皓月当空，万里无云的图片）同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？在月色如此美...

《但愿人长久》教案一。导入新课王维说得好每逢佳节倍思亲一年一度的中秋节到了，苏是一个人在他想看着别人在家里团圆，欢欢喜喜的过节，自己却一个人孤独的在思念着多年未见得弟弟，他当时的心情是怎么样的呢？他又是怎么样国...

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵4-6自然段。2、学会生字新词，理解词语。3、体会苏轼对亲人的思念之情。4、通过朗读，对学生进行理解性诊断与矫治，使学生初步领略古典诗词的意蕴，激发起对祖国灿烂文化的热...

作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《但愿人长久》教学设计，欢迎阅读与收藏。《但愿人长久》教学设计1教学要求：1、...

作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的但愿人长久教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。但愿人长久教学设计篇1...

苏霞教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。2学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3理解文章中含义深刻的句子。4让学生接受经典诗词的教育5体会作者对兄弟苏辙的思念之...

有关但愿人长久的教学反思《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。文章情节生动，语言通俗。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会作者既...

教学目标：1、学会本课的10个生字，辨析形近字“赏、尝”，“稳、隐”，“官、管”，掌握多音字“埋”。结合课文、生活实际等说出“心绪不宁、手足情深、屈指算来、形影不离”等词语的意思。2、诗文结合，抓住苏轼情感变化的词语...

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的但愿人长久的教学反思范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。但愿人长久的教...

今天是八月十五中秋节，是一个举家团聚的好日子。家家户户是其乐融融，大街小巷洋溢着浓浓的节日气氛。夜幕降临时，爷爷·奶奶还有我和爸爸妈妈一起去大酒店欢庆中秋佳节。一路走来，眼前尽是欢乐的人们，耳中充满的是欢快的谈...

在教学《但愿人长久》时，教者提问：你从哪些地方看出苏轼和苏辙手足情深？说着说着，有一位学生并没有沿着文本的内容序列来表达，而是说：我从他们的名字中都有车字旁，看出他们手足情深。教者随即给予了充分的肯定，并让师生合作进...

本课围绕“但愿人长久”这一关键词，以故事的形式介绍了苏轼创作《水调歌头》这首词的经过。文章以苏轼的情感变化“心绪不宁——埋怨——宽慰”为点贯穿文章始终。这是本文教学的一个难点，课上我们全班共同探究。先找出...

作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《但愿人长久》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《但愿人长久》教案1...

教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长...

认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《但愿人长久》读后感，希望对大家有所帮助。今天，我读了《但愿人长久》这个故...

教学内容2.但愿人长久共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。能结合具体语境理解由生字组成的词语。3.初步了解课文内容，体会苏轼对亲人的思念之情。教学...

古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候...

一、设计意图：《语文课程标准》倡导学生运用“自主合作探究”的学习方式，提倡学生多读书、少做题。因此，坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对阅读材料进行适度的探究、想象、感悟，是培养学生语文综合素养的一种好办法。...