纳谏的甄选知识

《邹忌讽齐王纳谏》宜宾县孔滩镇初级中学校李海[教学目的]1.继续学习文言中一些实词、虚词的用法。2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。[教学重点]文中出现的句式和词类活用现象。[教学难点]本文第二段邹忌以...

文言文阅读：于是入朝见威王，曰：巨诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令...

阅读文段，回答问题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王...

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：吾与徐...

课题：22邹忌讽齐王纳谏主备：罗有志审核：罗有志姓名：班级：学习目标1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。2、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。一、预习导学【链接材料】1--解题：①标题“邹忌讽齐王...

译文：邹忌身高八尺多，容貌美丽。有天早晨，他穿戴好衣服，照着镜子，问他的妻子：“我同城北的徐公比，哪个更美?”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢?”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我...

在日常学习和工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编帮大家整理的《邹忌讽齐王纳谏》阅读...

湖北省阳新县国和中学蔡召胜【教学目标】（一）知识与技能1、理解和掌握文中重点词语的意义和用法。2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。4、理解文中设喻...

教学目的：1.弄清全文结构。2.理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。3.弄清全文的中心（道理）。重点难点：理解设喻说理，巧妙讽谏的说话技巧。教学手段：引导式教学过程：一、导入新课1.导语。2.复述文章大意（邹忌比美齐王纳谏皆朝于齐...

文言文《邹忌讽齐王纳谏》练习题邹忌讽齐王纳谏(一)阅读选文，完成8～11题。(17分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不...

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之...

[教材与学情]1、本篇课文注释比较详细，学生借助注释可以理解文意，但文言句式多变，学生通顺翻译有一定难度。2、本文记事写人说理章法典范，技巧高妙，值得学习。[教学目标]1、学习文言文学习的方法、步骤;2、掌握翻译的要领...

邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也...

《邹忌讽齐王纳谏》说课稿2邹忌讽齐王纳谏》，选自人教版高中语文第二册第十九课，属第五单元（先秦史传散文单元）的一篇课文，选自《战国策.齐策》.下面我就按说教材,说教法,说学法,说教学设想,说教学程序五个方面进行说课.一...

刘啸琴教学目的1、通过学习理解本文学习古人说话的艺术2、通过比赛的方式激发学生积累文言基础知识教学重点积累文言基础知识教学时数一节预习准备：本课比较浅显，要求同学借助参考资料弄清文意，编课本剧并表演，以增强兴趣...

《邹忌讽齐王纳谏》学习目标：1.通过学习本文，首先应该明白这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观错误的。应该培养虚心听取别人意见，不偏听偏信，及时发现和改正缺点错误的品德作风。2.掌握“修”...

读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。(10分)邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及公也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾...

邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从...

教学目的1、通过学习理解本文学习古人说话的艺术2、通过比赛的方式激发学生积累文言基础知识教学重点积累文言基础知识教学时数一节预习准备：本课比较浅显，要求同学借助参考资料弄清文意，编课本剧并表演，以增强兴趣【导语...

1．齐威王善于纳谏的做法，对于今天的人们又什么借鉴意义？请结合你身边的实例简要谈谈你的看法。2．选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，，，，说明“王之蔽甚矣”的事实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决...

一、复习目标：1、正确解释文言文重点字词的含义。2、准确翻译重点句子。3、理解文章内容，把握文章主旨，欣赏写作手法。4、将文言文知识有效迁移，阅读理解一定的课外文言文。二、复习重难点：重点：1、正确解释重点字词的含义2...

教学目标一、知识与技能：理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。二、过程与方法：1．通过朗读，体会本文的讽谏技巧、人物性格及写作特色。2．培养学生获取新知识和分析、解决问题...

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃...

“不要把语文课上得太像语文课”，两年前，我在《语文教学通讯》上读到毛荣富老师对一些青年教师说的这句话时，就觉得它闪烁着语文教学思辨之光，颇值得寻味。的确，“太像语文课”就把课限定死了，没了个性也就失了灵气。语文教...

无论在学习或是工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小编为大家收集的邹忌讽齐王纳谏、晏子春秋阅读答案...