采薇课文教学设计的甄选知识

《采薇》这一首诗里的确有着太丰富的色彩，太深沉的情怀。相思之情与报国之志，豪放与苍凉如此和谐地交织在一起，奏响的是真实的生命乐章。追昔抚今，痛定思痛。下面是yjbys小编分享的采薇课文教学设计，更多相关信息请访问()...

【三维目标】1、知识与技能：⑴了解《诗经》的创作成就，积累文中出现的名句，品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。⑵学习《诗经》赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。⑶掌握诗经的语言特点，反复朗读，直至成诵。2...

《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。【教学目标】熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗...

【教学目标】熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容【教学重点】疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式【教学难点】疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感【教学方法】诵读法、合...

教学构想：作为六年级的学生，要学这首两千多年前的古诗，也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的挖掘。所以，老师必须搭建一个交流平台，使学生能够与老师对话。我所采取的办法...

《采薇》不仅表明个体对自己生存处境的真切关注，也表明了个体的自我意识和意志。教学目标：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现...

作为一名人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《采薇》教学设计范文，供大...

《采薇》写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感。【教学目标】熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及...

教学目标：1自行诵读，翻译，了解作者的观点，当堂成诵2探讨鉴赏古诗的方法教学重点：培养学生的独立阅读能力，表达自己的阅读感受一、导入新课《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前七世...

教学目标：1自行诵读，翻译，了解作者的观点，当堂成诵2探讨鉴赏古诗的方法教学重点：培养学生的独立阅读能力，表达自己的阅读感受一、导入新课《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期（公元前十一世纪）至春秋中叶（公元前七世...

教学目标1、知识与能力目标：(1)掌握“莫”“止”“刚”“疚”“腓”“思”“雨”等重要词语的意义和用法。(2)通读诵读，品味诗歌的语言美，初步掌握诗歌的鉴赏方法。2、过程目标：诵读，合作学习，把握《诗经》重章叠句的好处。...

《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周...

《采薇》以采薇起兴写薇由作而柔而刚，表现了戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情。一、说教材《采薇》是语文版初中语文八年级下册第六单元的精读课文，选自《诗经.小雅》，描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边士兵在归家...

《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性。下面是《采薇》完整教学设计，和小编一起看一下吧。教材分析：《采薇》是人民教育出版社...

一、教学目标1、知识与技能了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。进一步认识诗歌的文体特点，在把...

作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《采薇》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《采薇》教学设计篇1教学目标：1、了解《...

《采薇》中诗人把他置于家国、忠孝的宏大矛盾的背景之下，就显现出小人物所不能承受的生命之重，使得人物形象立刻有了足够的张力和视点。【学习目标】1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法...

一、知识前提详解1、作者作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记孔子世家》说：“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基...

我们学习《小雅·采薇》是为了感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味。下面是采薇教学设计稿，希望能对你有所帮助。学习目标：1.了解《诗经》六义：风、雅、颂，赋、比、兴。2....

教学目标1．在反复阅读体会情感的基础上进行交流对话、文本研习，结合自己成长经历、了解家园之思的文化内涵。2．学生能独立阅读、独立思考，并根据自己的独特感受与文本、编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。3．学...

《采薇》是一首以远戍归来的士兵的口吻写下的追述征战生活的诗篇，末章以痛定思痛的情绪结束全诗，悲苦之情感人至深。【教学目标】1、理解主人公复杂的心情。2、了解《诗经》的重章叠句的形式及其作用。3、进一步了解《...

《采薇》是一位饱尝服役思归之苦的戍边战士，在归途中所作的边塞诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。下面是关于采薇三维教学设计的内容，欢迎阅读！一、三维目标：1、了解与这首诗相关的古...

【三维目标】1、知识与技能：⑴了解《诗经》的创作成就，积累文中出现的名句，品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。⑵学习《诗经》赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。⑶掌握诗经的语言特点，反复朗读，直至成诵。2...

《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。一、教学目标知识与技能1、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成...

《采薇》选自《诗经.小雅》，描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边士兵在归家途中的所思所想。教学目标：1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。3、了解《诗经》的现实主...