唐雎的甄选知识

〖教学目标（一）理解并学习唐雎的不畏强暴，自主自强的精神（二）学习在尊重史实的基础评价人物（三）在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇，培养文言语感（四）学习本文的对人物言行的简洁传神的刻画方法〖教学方式（一）多种阅读方法的综...

《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇史传文，后收录于《古文观止》。下面是小编整理的《唐雎不辱使命》原文及翻译参考，欢迎阅览。《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目是后人加的。唐雎（jū），是安陵国的...

随着中考改革的深入，中考语文将加强对传统文化的考查。文言文阅读在中考语文试卷中的分值有可能增加。为大家整理了一些文言文阅读练习题，供大家学习。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”...

唐雎不辱使命阅读题及答案1阅读下面文言文，完成下面题目。（16分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之...

编号：主备人：初审人：复审人：授课人：第周星期第组预习评价：整理评价：22唐雎不辱使命第二课时【学习目标】1：学习本文通过对话描写表现人物的方法。2：结合课文内容分析人物的性格特征。3、阳光参与，激情展示。【自主学习】一、自...

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不...

一、教材我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第22课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强权，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上...

（1）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，...

中考文言文训练试题：《唐雎不辱使命》?填空题1本文选自，是时期根据战国史书整理编辑而成。2本文作者，本名，字，时期家、家、家。他修订了，全书共篇，是一部史书。解释下列词语1唐雎不辱使命（）2寡人欲以五百里之地易安陵（）3大王加惠...

编号：主备人：初审人：复审人：授课人：第周星期第组预习评价：整理评价：22唐雎不辱使命【学习目标】1：了解《战国策》有关常识。熟读课文，初步了解课文内容。2：积累文言词语，疏通文意。理清故事情节。3、阳光参与，激情展示。【知识链...

第一幕：第一场：地点：秦王宫殿人物:秦王、使臣有一天，秦王批完奏折，突然兴起，叫过使臣来。〔秦王：“来人啊。”使臣：“大王何事？”秦王：“朕想用五百里的地换安陵，让安陵君答应朕”〕第二场：地点：安陵君的宫殿人物：使臣、安陵君使臣...

的文字，分别回答问题。(15分)秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰:“否，非若是...

原帖地址：五柳先生（本文发表于《语文学习》2009年第2期。发表版有删节。）古籍也要用怀疑的眼光去阅读，才能读出真味。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编撰的。古代文献大多文史哲不分。人们习惯上把《战国策》...

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的《唐雎不辱使命》改写800字-续写改写作...

《唐雎不辱使命》中人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强权、英勇沉着，都写得栩栩如生。以下是小编整理的唐雎不辱使命原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安...

第22课唐雎不辱使命《战国策》一、课文类型：精读（必学课文）二、教学目标：（一）知识的能力目标：1.学一点文学常识。2.了解一点写作背景。3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、古今义异词、词类活用词）和特殊句式（即判...

教学目标：1、学习本文的文言字词。2、培养学生复述，翻译、朗读的能力。3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。4、探讨唐睢不畏强权，为国赴难精神的现实意义。教学重点；通过对人物语言、动作、神态等...

唐雎不辱使命出自《战国策》，这个故事可谓是尽人皆知，但是其中也不乏破绽。《战国策》本身只是介于子和史之间的一部书，更算不上正史，其中引用了很多民间故事和语言，本身可信度就不高。疑问最多也最大的应属唐雎挺剑而起这...

阅读下面文言文，完成后面题目。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非...

无论在学习或是工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的唐雎不辱使命阅读答案，仅供参考，希望...

填空题1本文选自，是时期根据战国史书整理编辑而成。2本文作者，本名，字，时期家、家、家。他修订了，全书共篇，是一部史书。解释下列词语1唐雎不辱使命（）2寡人欲以五百里之地易安陵（）3大王加惠（）4甚善（）5弗敢易（）6故不错意也（）7请广于君（）8秦...

阅读下面的文言文，完成17-19题。（8分）唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《唐雎不辱使命》人教版教学设计，仅供...

导语：《唐雎不辱使命》在矛盾冲突中，展现人物性格，成功表现了唐雎不畏俱的性格，以下是由应届毕业生文学网小编为您整理的《唐雎不辱使命》的原文及翻译，希望对您有所帮助!唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里...

作者：不详教学目标：知识目标：读一读写一写本文的字词；能力目标：借助注释和工具疏通文意。重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法：朗读法第一课时教学过程：一、导入由电影《我的一九-九》中...