伯父的甄选知识

一、教学目标：１、学习生字新词。２、初读，整体感知。３、学习第一段。二、重点：理清文章脉络。难点：试加小标题。三、教学过程１、揭题，质疑。（１）出示课题，读。（２）你读懂了什么？（３）你能根据课题提出自学要求吗？Ａ、写了有关鲁迅先生的几件事？Ｂ、反...

【篇一：《我的伯父鲁迅先生》教学反思】１、遵循常规，教中求变：课堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律，可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可...

你不知道伯父摸了摸自己的鼻子笑着说我小的时候鼻子跟你爸爸的一样也是又高又直的“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想，四周围黑洞洞的.，还不容易碰壁...

读了《我的伯父鲁迅先生》以后，我的心久久不能平静。我捧者书一遍又一遍地读者，鲁迅先生的身影萦绕在我的脑海中，久久不曾离去，他指引着我，感动着我。其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把...

【教学目的】1、了解课文内容，找出中心句。2、明白首尾两段之间关系，细读课文第一段。3、学习字词，重点点拨张冠李戴及囫囵吞枣的意思。【教学过程】一、谈话激情引导学生列举浙江名人，引出鲁迅，出示鲁迅画像，向画像敬礼，揭...

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》可今天却注定是一个阳光明媚的日子。清晨，浓雾笼罩着宁静的小山村，远山近竹尽是白茫茫的一片，不时从远处传来几声山鸟的叫声打破了山村的寂静，更是使人感到细细的悲凉。今...

一、设计理念阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程当中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自渎、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程。二、设计思路语文教师的主要任务是“讲...

教学目标：1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2．有感情地朗读课文。3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多，为...

师：同学们，这节课我们继续学习第25课：《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本，谁把第三件事的开头两句话读一下?生：(读)一天黄昏，北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师：这两句话，作者是从哪几个方...

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，一共有第二课时。这节课，我把教学重点定位，通过理解文中重点词语，促进理解含义深刻句子，进一步深入理解课文内容，使学生知道鲁迅的幽默、乐观和关心大众疾苦的品质。为了帮助学生更好的理解鲁...

读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的我的伯父鲁迅先生五年级读后感600字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《我的伯父鲁迅先生》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《...

今天，我们学习了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，进一步了解了鲁迅先生的特点。鲁迅先生他那“高大”的身躯，为自己想得少为别人想得多的精神印在我的脑海里，久久不能忘怀。鲁迅先生是中国现代最具影响力的文学家。他年轻时...

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事，第一件事是我和伯父谈《水浒传》，第二件事是我和伯父谈碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。这几件事给我的印象很深，让我体会到了鲁迅先生的品质。第一件事主要讲...

【教学目标】1、通过理解课文了解鲁迅，学习鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高贵品质;2、练习给各段加小标题，并说出各段间的联系;3、通过质疑问难，体会含义深刻的句子，培养学生的阅读能力，并练习从内容中体会思想;4、...

当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的有感于《我的伯父鲁迅先生》_读后感700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。说起鲁迅先生，我...

身为一名人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的我的伯父鲁迅先生教学反思2篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的...

教学目标：1.理解课文内容，练习概括课文的中心思想。2.了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。3.学习本课生字词，有感情地朗读课文。教学重点：体会含义深刻的句子的意思。教学时间：3课时教学过程第一课时一、...

教材分析一、背景知识1．读书要养成良好的习惯。本单元的阅读训练重点是培养学生良好的读书习惯，包括专心致志、边读边想、做点记号和学以致用。教师可根据学生实际，在全面落实要求的同时，有所测重。2．课文通过周晔对鲁迅先...

《我的伯父鲁迅先生》评课稿1第一，遵循常规，教中求变。课堂教学的过程是有常规可循的，但方式方法不必固守一律，可以多种多样，要因不同教材、不同教学要求、不同教学对象而有所变化。这是在教学实践中常中求变的一个可贵的...

一、导入。1、这节课我们来学习《我的伯父鲁迅先生》。（1）板书课题：我的伯父鲁迅先生。（2）你对鲁迅先生了解多少？能给我们大家介绍一下吗？或者如果你读过他的作品也可以读读你的感受？2、上节课我们已经读过课文了，大致理解了文...

当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的我的伯父鲁迅先生课文读后感（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我的伯父鲁迅...

【教学目的】1、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2、学习从内容中体会思想的读书方法。3、练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。4、学习生字、新词;理解...

初读课文时，先让学生通过默读课文，了解作者写了哪几件事（每件事通过空行成为独立的一部分），给各部分加小标题。指导学生给各部分拟一个小标题，让学生说说每一部分的段意，再告诉学生，小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句...

一九七二年二月三日凌晨，我的大伯在疾病的折磨中，痛苦地离世了，那一年，大伯只有五十二周岁，今天回忆起来，整整四十二年了。我是在那一年初三接到家信的，噩耗传来，震惊了正在平吉堡农场过春节的我，我拿着滨生姐从北京寄来的家信...