口技的甄选知识

一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。二、给加点的字注音：1．屏障（）2．呓语（）3．齁声（）4．曳屋许许声（）（）5．几欲先走（）三、解释加点的词。1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、众妙毕备（）4、会宾客大宴（）5、众宾...

《口技》精品教案设计教学目的一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。三、学习准确地运用表示时间的词语。四、背诵课文。教学设想一、教学重点是教...

文言文阅读。①忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。②两儿齐哭。③俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。④中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。⑤凡所应有，无所不有。⑥虽人有...

一、教学目标（一）积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文（二）学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。（三）体会我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。（四）学习准确地运用表示时间的词语。二、教学重、难点（一）重点：教...

身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《口技》教学反思范文，希望能够帮助到大家。《口技》教学反思范文1今年的公开课...

①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼...

A＜＜古诗四首＞＞教学设计鲍峡镇东河中学张自建一教学目标1．掌握绝句和律诗的相关知识2．掌握并学会古诗中的名句3．学习通过朗读体味古诗所蕴涵的情感。二教学设想1．重难点朗读背诵古诗，理解名句的含义。2．课型及思路（1）课型：朗读（2）教学...

口技优秀教学设计【教学目的】1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉...

教学目的1．理解摹状貌的说明方法。2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。重点、难点五．把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2．注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。教学时间一课时一、预习1．给下列加点字注音...

体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。下面是小编给大家整理的《口技》公开课教案内容，希望能给你带来帮助!教学目标：1、积累词语、了...

阅读下文，回答问题。扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，立客静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以...

阅读下面的文字，完成9-13题。(14分)【甲】口技清林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深...

《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。下面是小编为大家整理的《口技》原文翻译，欢迎阅...

《口技》教学简案(第二课时)课时任务：在第一课时诵读积累的基础上，进一步作欣赏、写作的训练学习。教学目标：1．由口技表演者精彩的场景声响和听众如痴如醉、以假为真的现场反应，进一步体会我国民间口技艺人非凡的智慧和表...

一、教材：《口技》是“义务教育课程标准实验教科书”语文七年级下册第四单元最后一课（20课），是讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演，主要通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出...

1、下列加粗字的注尽全都正确的一项是()。A犬吠(fèi)颈联(jìng)觉悟(jüé)B摇曳(yè)呓语(yì)屏息(bǐng)C哗然(huá)几乎(jǐ)许许声(hǔ)D中间(jiān)齁声(hōu)顷刻(qīng)2、下列句子中没有词类活用这一语法...

《口技》教案设计黎炳晨教学目标认知目标1．了解课文记叙的内容。2．了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。3．感受细腻生动的描写，了解清晰明了的思路。4．积累词语，背诵全文。学能目标1．培养阅读古文的良好习...

阅读选文，完成练习。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语...

【学习目标】1、了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的写法。3、通过想象，关...

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的口技小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口技...

【文本解读与利用】一、文本解读本文选自《虞初新志.秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝人张潮（康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院）编选的一部笔记小说，共２０卷，收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初为人名，西汉人，汉武帝时曾...

关于《口技》的教学设计教学重点：①细腻生动的描写，清晰明了的思路。②正面描写与侧面描写的有机结合。在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领会中国古代民间艺术的精深奇妙。安排两...

《口技》教案《口技》教案【教学目标】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。【教学设想】1、教学...

一、教材分析：《口技》是“义务教育课程标准实验教科书”语文七年级下册第四单元最后一课（20课），系讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。二、教...

《口技》教学目标：一使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力.二学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法.三学习准确地运用表示时间的词语.四背诵课文教学设想：一教学重点是教学目的一、二。二先帮助学生...