信客的甄选知识

教学目标：1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3.树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点：揣摩典雅而有精辟的语言。课时安排：两课...

说教材：《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不...

只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看各家的出门人出息如何，带来了什么稀罕物品。农民的眼光里，有羡慕，有嫉妒;比较得多了，也有轻蔑，有嘲笑。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家...

余秋雨的文化散文，总是有着一股力量，让人深深的沉入历史，在灵魂的挣扎中体味那独特而厚重的美。《道士塔》是这样，《信客》也是这样。这是关于两代信客的故事，这是关于信任与不信任的警醒。回溯老信客的一生，我看到了他对这...

“信”是他们的座右铭。——题记如果将往事一一细数，或者是将以前的时间全部摊开来的话，可能和他们在一起的时间要比和父母朋友多得多，和他们之间的回忆也要更加有趣丰富。对于他们，歌功颂德太假，抒情也苍白无力。唯有将那...

说教材：《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不...

说教材：《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不...

【教学目标】1、知识目标:⑴理解、积累唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、连声诺诺等词语。⑵了解余秋雨和他的作品。⑶了解信客职业及其品质。2、能力目标:了解信客的特殊职业及造就的特殊道德和品格。3、德育目标:把握...

说教学目标：因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的实际制定如下的“三维目标”.知...

一、导入：同学们，正如一则广告语所说的：“呼机、手机、商务通，一个都不能少”。电信业的迅猛发展，给忙碌的现代人的生活带来了很大的便利，手机短信相互祝福已悄然成为一种时尚。提及20世纪初期的乡间，对外通信往来主要依靠一...

【教学目标】1、使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。2、使学生能够比较这篇文章与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。3、体味本篇优美的语言风格。【教学重点】了解信客风雨漂泊的一生，概括信客...

《信客》是余秋雨的一篇现代文作品。下面我们为大家带来余秋雨《信客》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。余秋雨《信客》优秀教学设计一、导入：同学们，正如一则广告语所说的：呼机、手机、商务通，一个都不能少。电信...

《信客》教学设计教学目标：1、握文章脉络，理清思想内容。2、树立诚信为本的做人理念。教学重点：1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的语言。课时安排：一课时课前准备：预习：识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文...

《信客》备课教案【创意说明】这是一篇略读课文，学生自读难度不大，因此宜设计导读课。重点是把握文章内容、分析人物形象、体会语言特点。【教学步骤】一、课文内容导入社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离...

任课教师：南昌十七中朱颖峰教学目标：1、把握文章脉络，理清思想内容。2、揣摩典雅而又精辟的语言。3、树立诚信为本的做人理念。教学设想：本文是一篇阅读课文，要求以学生自学为主，教师引导为辅。我准备在课前布置预习作业，字...

这几天在网上读余秋雨老师的散文集《文化苦旅》，感受颇多，读了很多篇文章，感受最深的是他那篇反映诚信的《信客》，我们上次学生做作文也是写了反映诚信的话题作文，所以想把自己的一点粗浅的看法谈一下。《信客》写的是早年...

教学目标：1.感知课文内容，用精炼的语言概括人物性格。2.结合自己的生活体验，揣摩典雅而又精辟的语言。3.树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客的职业道德和优秀品格。教学难点：揣摩典雅而有精辟的语言。课时安排：两课...

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编收集整理的初二上册语文《信客》教学设计，欢迎阅读与收藏。教学目标：知识目标：把握文...

教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。教学难点：感受信客的品格和精神。教学时间：1课时教学过程一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化...

《信客》的教学设计教学目标：1、感受信客的品格和精神，懂得关爱和敬重社会这类平凡而伟大的人。；2、感知课文内容，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格的能力；3、在品味和探究中领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言...

吴桂良〖信用〗能够履行跟人约定的事而取得的信任。〖诚信〗诚恳，守信用。这是《现代汉语词典》的两个词条，言简意明地解释了“信用”与“诚信”的意义。在为数众多的谈诚信的文章中，也都阐述了人们在处理与他人关系时坚...

教学目标：1、分析人物形象2、体会语言特点教学重难点：目标1课时安排：2课时教学过程一、课文内容导入社会有某种需要，就有某种职业。作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村...

【知识目标】1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。2、学习描写人物的方法。【能力目标】学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。【教育目标】1、从信客的风雨生涯中，感悟人生。2、培养学生洁...

【教学目标】1、知识和能力：整体把握课文内容，掌握文章的中心。从精妙的语言中揣摩文章的写作用意。2、过程和方法：把握人物的'形象，体会前后对比的写法。3、情感态度和价值观：树立诚信为本的做人理念。【教学设计】1、导...

信客打牢基础1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．克扣(kē)接济(jì)稀罕(hǎn)穷愁游倒(liáo)B．诘问(jié)呵斥(hè)吊唁(yàn)连声诺带(nu)C．伎俩(zhī)唏嘘(xū)焦灼(zhuó)长途跋涉(shè)D．憎恨(zēng)昏厥(jué)捆...