无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级成长作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级成长作文 篇1
母亲，用淡淡的爱静静拥我入怀。
——题记
我总是依恋母亲的，不管是襁褓中嗷嗷待哺的婴孩，亦或是如今迈向成熟的少年，还是情不自禁的想依偎在母亲身旁，让她陪我走过永远。
钟上的指针还没有指向二十一世纪，我才刚刚来到这个世界，小而脆弱，整日整日的趴在母亲怀里，鼻间满溢着母亲的乳香，抬头，看着母亲的嘴，一张一翕的唱 着儿歌，小手慢慢伸着攀上她的脸颊，冲着她咿咿呀呀，说着只有自己才能听得懂的话语，母亲低下头来亲亲我的手，冲着我绽开笑容，泛着慈爱的眼睛里映出了两 个小小的我。
后来，母亲的怀抱再也塞不下我了，我便被她背在背上。母亲的背不算宽阔，而且很瘦，我趴在上面的时候，总是能清晰的感觉到 骨骼，硬硬的，有些硌，可我趴在上面却很安心。偶尔，看见一两缕发丝从母亲的鬓角逃脱，在微风中摇曳着它们单薄的身影，每到这时，我总会细心地把它们拢到 母亲脑后。母亲会幸福却又害羞的笑一下，嘴角上勾，两颊微微泛着粉红，连眼角的细纹也弯出了一抹动人的弧度，我能感觉到，母亲的心跳也加快了呢。搂着她脖 子的双臂又紧了紧，小嘴冲到母亲耳朵边，小声的说：“我爱你，妈妈！”
时间总是流逝的很快，我一天天的长大，慢慢的、不知不觉母亲也不 年轻了，但有时她还会帮我系扣子、梳头发。这时，我觉得仿佛时光回到了从前。上学前，母亲也会这样帮我打理一切琐碎的事情，不停地叮嘱着。临走前，我总会 说：妈妈第一个来接我，母亲用手掩住双唇，眼睛变成了月牙，笑着蹲下拍着我的头，柔柔的说：好。母爱是一种力量，柔软中带着刚强，这种力量带给我的震撼强 过鬼斧神工，高过天地造化。
尽管成大后，再也不能像那样替她拢发，但我会站在她的旁边，紧握着她的手，像小时候她拉着我一样，从这边走到那边，一直走下去……
六年级成长作文 篇2
五一假期，我们四个大人三个小孩，一行七人，驱车来到江西虹关古村走古道。
我们安排好行程，请好向导，安顿下来，第二天一早准时出发。向导是一位老爷爷，今年六十九岁，已临近古稀之年，可爬起山来却比我们这些“年轻人”利索得多，我们不得不多次央求他慢一点儿才能勉强跟上。
上山不多久，出现一大片梯田。当地的农民在采新茶，一看到有外地游客来到自己的家乡，自然是高兴加自豪，热情地招呼，我们也同样报以热情的回应。
接着往上，植被渐多，草木茂盛，满目翠色。眼前是一大片松树林，乍一看去，除了松树，还是松树。大片大片的松针铺在泥土路上，踩上去软绵绵的，有点像走在云端的意味。这儿的松树很密，密到什么程度呢？要是有人来这里打猎，他绝对什么也打不到，子弹最多射出十来米就会被一排排松树挡住。
这儿静悄悄的，只听到飒飒的风声，沙沙的脚步声。看似死气沉沉，实则生机勃勃。每走出几步总会碰上一个小动物：有时是棕色和银灰色相间的毛毛虫，摇着滚着，旁若无人地扭着屁股，头上的触角一动一动的，颇有一番东海“龙”王的派头；有时是蓝色或绿色的小甲虫，大概有拇指的一半大小，背甲折射出太阳的光芒，亮晶晶的，它们走走停停，横行霸道，要是没人提醒，你准会把它误认成天上掉下的小星星。后来上百度一查，才知道它叫“拉步甲”，还是国家二级保护动物呢！漫步林间，时闻鸟语，时见莺舞，身心愉悦，全然放松。
不知不觉到了山顶。听向导爷爷说，三十里的路已经走了一半多了。我自己都无法相信，这么一路闹一路玩竟走了这么远，我居然没有一点儿疲惫的感觉？事实证明：我停下来才感到双腿酸痛，可见大自然的诱惑力真是无穷啊！
这一次远足，我深切体会到了人与自然的和谐与美好，从中认识了许多动植物，还学会利用百度搜索认识它们。这一支“箭”不知射下了几只“雕”呢！“读万卷书，行万里路”，这一次远足，我们都成长了。
六年级成长作文 篇3
12岁的我已经是个大姑娘了！在我的成长中，自然少不了我的爸爸妈妈，但是，还有一位“朋友”是必不可少的，那就是——书本！
为什么说书本是必不可少的呢？读读我的故事，你们就知道了！
之前上二、三年级时，我也不怎么喜欢阅读，总觉得读书好没意思，所以也就不读了。但是有一次放暑假，学校组织“读一本好书，写好读后感”的征文活动。班主任马老师对我说：“郑语暄，你在暑假里选一本你喜欢的书，仔细地读，然后写成读后感交给我，我帮你修改一下。”听了老师的话，我让爸爸帮我到新华书店里买了一本《淘气大王董咚咚》。爸爸买回来之后，我看着看着，就看上瘾了，写出来的读后感，在学校里还得了二等奖！从那之后，我就喜欢上了阅读。
随着阅读量的逐渐增大，我懂得的知识越来越多，写出来的文章也越来越好了。
在不断地阅读中，我积累了很多好词好句；学会了比喻、夸张、拟人、设问、反问等修辞手法；还知道了比喻可以分为暗喻和明喻两种。如用“像”，“如”等词就是明喻，用“是”就是暗喻。
一次偶然的机会，我当上了小记者。每当看着那些大哥哥大姐姐的文章登上了报纸，我都特别羡慕！我就暗下决心，一定要让人们在报纸上看到我郑语暄的名字！这时，我平时积累的好词佳句就派上用场了！在作文当中，我不停地运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，不断地用环境描写来衬托某个人的心情或特点……终于，功夫不负有心人，我的作文《桂花树》在小记者周刊上发表了！截止到现在，我已经在小记者周刊上发表了21篇文章了！这让我尝到了读书的甜头，所以，我现在只要一有时间就去新华书店看书，如果有特别喜欢的，还会让妈妈帮我买下来。
读到这里，你们就知道我为什么在文章的开头说书本是必不可少的了吧！
我相信，一定会有很多同学和我之前一样不喜欢阅读，但读了我的故事之后，你们有没有爱上阅读呢？
六年级成长作文 篇4
岁月轻轻的划过，留下成长的脚印。
花开花落，时光荏苒，我却无法走出时光的栅栏，在阡陌迹忆中留下了脚步。
犹记得，那年梨花轻似梦，望一园玉兰凋零，稀碎的花瓣上布满脚印。
年幼的我，不常与楼下的孩子玩耍。因为我们家住在七楼，我不喜欢在石阶上气喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁锢”在七楼，与其与他们喧闹，我乐意在家里自己搭积木，画小人人……
这段记忆，留下了孤僻的脚印。
稍大时，慈爱的父亲喜欢放风筝。父亲手里的“燕子”，顺着那风的沁凉，爬上云端。父亲的嘴角微微上扬，暗黄的小麦肤色，眼神里带着孩童般的'简单、轻盈。我在一旁听风“簌簌簌”地清唱，我也在父亲身旁随心所欲的奔跑，空旷里回荡着一阵阵欢声笑语。
这段记忆，留下了欢快的脚印。
又过几年，在母亲逼迫下学习古筝。
每次上过课之后都精疲力竭，回家后还要再练上几个小时，一旦稍稍松懈，厨房里便传来母亲的斥责……我那汹涌无止的泪，似乎滚到了琴面的每一隅，我却无可奈何。
这段记忆，留下了伤心的脚印。
当岁月轻轻地擦去留在我们脸上的泪痕，便清晰地看到那成长中最美的脚印……
每个人的成长静谧轻盈，留下了不一样的脚印！
六年级成长作文 篇5
一天我在外面玩，看见许多小朋友在玩“骑自行车比赛”。我情不自禁的想起了第一次学骑自行车的情景。
那是我读三年级的一个星期天，我找我的好朋友雷奇去玩，我看见他在院子里自由自在的骑着自行车，我羡慕的说：“我也要学自行车，雷奇你的自行车借我学一下吧？”他想了想说：“好吧，不过学会了就得用你自已的车”我点头说：“好的”接过自行车我很激动，终于可以骑自行车玩了。可是要怎样开始呢？我当时也没想哪么多，抓着车把就往前冲，结果失败了，还狠狠的摔了一跤，不服气的我又试了好几次，结果摔的更历害了，心想学个自行车怎么就这么难呢？痛的我都不想学了。雷奇见了就扶我起来细心的对我说不要灰心，刚开始学都这样，你只要先扶着自行车把方向稳住，然后向前滑行一段路，再迅速踩上脚踏，最后再骑上去就行了，这时我想起了妈妈每次骑车的时候也是这样的，我试了一下啊，我竟然向前骑了好长一段路，看来这个方法果然有用，经过多次练习后我终于成功了，我真高兴。
这件事既让我学会了骑自行车又懂得了一个道理，天下无难事，只怕有心人只要坚持不懈你就一定能成功。
六年级成长作文 篇6
文明美德很重要，是一个国家人民素质的体现，我们要让文明美德伴自己成长一生。
我们的祖国是世界文明的发源地之一，被称为世界文明古国，我们要将文明传承下去。
我们要让文明美德伴自己成长，就必须从细节抓起。
有一位同学向我借笔，他一边说着：“借支笔！”一边打开我的文具盒找笔。当时，我有些生气，而他却浑然不知。另一位同学向人借笔，他说：“能借支笔给我吗？”我非常乐意地拿了支笔给他。
文明与不文明能给人不同的感觉，细节上的文明，更能给人留下好印象。“请”“您好”“对不起”“再见”“谢……”这十个字要挂嘴边；向别人求助要用恳求的语气、礼貌的用语；在公共场所要安静……
文明是外在美，美德是内在美。
尊重每一个人，每个人都值得尊重；孝敬长辈，他们养育了你；勤俭节约不浪费，每一分收获都是用汗水换来的，要珍惜……
说了这么多，我们为什么要让文明美德为伴自己成长呢？
因为文明美德能让你在人际交往中更加顺利，它是一个优秀的人不可缺少的东西，它更是人民素质的体现！
大家一起让“文明美德，伴我成长”吧！
六年级成长作文 篇7
戈壁上有两粒种子，在阳光强烈、缺乏水源的环境下生长。一粒种子在对环境的抱怨中死了，但另一粒种子却在逆境中，生根发芽，最终长成一棵粗壮的胡杨。
第二粒种子之因此成长为一棵粗壮的胡杨，是由于在逆境中坚持向下扎根，树是如此，人的成长不也是这样吗？由此可见，逆境能让人成长。
松下幸之助曾说过：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”古今中外，那些有大成就的伟人哪一个不是从逆境中成长以至成功的呢？
且看苏轼，机经贬谪、四处漂泊，人生挫折重重，他没有一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。在逆境的磨砺下，苏轼抵达了他人生之巅！平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。正是在苦难的逆境下，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。
贵州考生张银峰，高考取得了六百四十一分的高分，被华东师范大学汉语言文学专业录取。在张银峰的回忆里，童年是单调的，没有玩具，没有漫画，甚至连玩泥巴都没有。小时候的他就已经上山下地帮父母干农活了。“从初中开始，我爸妈长期在外打工，我自己一个人生活，一直到今天。”张银峰说。面对困难时的坚韧，让张银峰走出了大山，生活的逆境并没有压垮他，他反而在逆境中成长，并最终获得成功。
保尔·柯察金，凭借自己坚强的意志，走过了人生中一个又一个逆境。我们为罗斯福的半身瘫痪感到可惜，为贝多芬的双耳失聪而慨叹上天的残酷无情。但，在逆境中，他们并没有因自己或外界的种种原因而颓废沉沦，他们逆流而上，罗斯福坐轮椅上处理国事，成为美国历史上最受欢迎的总统之一，贝多芬成为了世界上著名的音乐大师。
人的一生不可能一帆风顺，面对人生不如意之事，我们要坦然面对，也许就是这些困境，才会磨砺我们的能力，正如孟子所说，“天将降大任于是也，必先苦其心志”困境就好像是被动接受的箍咒，束缚我们的聊看，也是激发潜能的源泉；一旦我们打破箍咒和镣铐，就能舞出最美丽的舞蹈。
就像第二粒种子一样，正视逆境，扎根大地，在逆境中发芽成长，我们也能成就灿烂的人生。
六年级成长作文 篇8
六年的小学生活很快就过去了，每一个人的心里都产生一种深深的眷恋之情，心中那无数的记忆永远也不会消失。无论是造型别致的假山，还是散发着油墨气味的书本、绿草如茵的操场。我们都有一份依依不舍的感情，今天我把这些美好的回忆全部记录在了成长手册中。
当你拿到我的成长手册时，你会看到金光闪闪的那几个大字——“我成长，我快乐”。这是我给成长手册起的名字，也是我童年生活的真实写照。它的底色是鹅黄色的，上面有一群正在奔跑着的孩子。其实，快乐小孩又何尝不是我的缩影呢？！我的成长手册分成了“美文欣赏”、“优秀的家庭作业”、“童年的快乐”、“老师的评语”……这几个版块。它随时激励着我，鞭策着我。
同学的赠言蕴含着依依不舍的感情，美文欣赏记载着我童年生活的快乐，优秀家庭作业是我劳动收获的粮仓……其中，我最喜欢的是“我的照片”栏目，它是我成长的足迹，漫游其间你会看到一个从幼稚走向成熟逐渐长大的我。有一张是我记忆最深刻的，那是六年级的时候，我们班来到了实践基地，看到了那块要高耸入云的巨石，名字叫“攀岩”。我们班的那些胆小的女生个个直往后退，可是怎么想也逃不出老师的手掌心，经过了工作人员的半天讲解，才有女同学胆战心惊地穿好保险带，但那痛苦的神情足以让人同情，虽然奋力向上，最终却因哭爹叫娘的都以失败告终。轮到我了，紧张……我闭上眼，老师在一边督促着我，“爬啊！爬啊！胆小鬼！”我听到班上男生王皓的叫声，又是最讨厌的王皓……转念一想，表现一下，让他瞧瞧，于是铆足劲，一步一步，向上向上再向上，掌声响起来了，噢，原来我上去了，我胜利了。这时好朋友王艺静不失时机地拿起照相机“喀嚓”，把我的勇敢定格下来。
这本成长手册不仅装帧精美，而且内容丰富。既陶冶了我的情操，又开阔了我的眼界，我希望这本成长手册能成为我的终身伴侣。
六年级成长作文 篇9
上周我们的作文训练题目是《成长的路上有你相伴》，写的是父亲。 周五评讲作文前，每个班我都挑出三篇优秀作文，让小作者朗读自己的优秀作文， 在七二班上作文课时，正好洛阳的一批老师来我们学校参观学习，教室里涌进七八位老师。当时薛浩语同学正在念自己的作文，我已经看出她的紧张，但慢慢地，自己被自己的情节所感染，读到情真处，激动得泪流满面。 两个班都是同样的情景：学生在朗读自己笔下的父亲时，都是难以抑制激动的感情。 上完课，我很遗憾：为什么我没有和学生共写这篇作文呢？在我听学生读作文时，我也想到了我的父亲，他也像山一样，像大树一样支撑着这个家。而且，我的生活阅历比学生多，我想我写出来的文章再配上背景音乐，读出来会有多震撼！ 由此，我想到郑州一位优秀教师来修武为我们讲课，她谈到自己教语文的经验时，说到了几点，其中就有一点是：和学生共写作文。 曾经有一次，她布置了一个作文题目，交上来的作文都是敷衍了事，于是这位老师就这篇作文题目，自己写了几千字的文章读给学生听，学生们十分惭愧，重新写了一次，这次就是高质量的作文了。 可是，我错过了一次多么好的机会啊！以后，如果是师生共同话题，我也写一篇，和孩子们共享！