篇一：劝学复习导学案
复习目标
掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“而”
课前自测
一、解释下列句中加点词的古义
1. 輮以为轮
2.君子博学而参省乎已
3.蚓无爪牙之利
4.用心一也
二、指出下列句中的活用词并解释
1．君子博学而日参省乎己
2．假舟楫者，非能水也，而绝江河
3．上食埃土，下饮黄泉，用心一也
三、说出下列句子的句式特点
1、蚓无爪牙之利,筋骨之强
四．一词多义：
1、绝
①、假舟楫者，非能水也，而绝江河
②、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢
2、假
①、假舟楫者
②、以是人多以书假余
③、乃悟前狼假寐，盖以诱敌
④、愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重
课堂练习
一、翻译下列句子
1、青取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
3.积善成德，而神明自得，圣心备焉。
二、默写
1.青,取之于蓝，_；冰，水为之，_______
_____，金就砺则利，_______________，______________。
3.假舆马者，，；假舟楫者，， ____________。___________，___________。
4..积土成山，______；_______，________；_，， ______________。
5.故不积跬步，___________；________________，______________。
6.锲而舍之，______________；_____________，________________。
三、课外文段拓展
阅读下面的选文，回答问题：
王思政字思政，太原祁人。客貌魁伟，有筹策。
和桥之战，思政下马，用长矛左右横击，一击踣数人。时陷阵既深，从者死尽，思政被重创闷绝。会日暮，敌将收军。思政久经军旅，每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免。有账下督雷五安于战处哭求思政，会其已苏，遂相得。乃割衣裹创，扶思政上马，夜久方得还。……
十二年，加特进、荆州刺史。州境卑湿，城堑多坏。思政方命都督蔺小欢督工匠缮治之。掘得黄金三十斤，夜中密送之。至旦，思政召佐吏以金示之，日：“人臣不宜有私”，悉封金送上。
东魏太尉高岳、行台慕容绍宗、仪同刘丰生等，率步骑十万来攻颖川。城内卧鼓偃旗，若无人者。岳恃其众，谓一战可屠，乃四面鼓噪而上。思政选城中骁勇，开门出突。岳众不敢当，引军乱退。岳知不可卒攻，乃多修营垒。又随地势高处，筑土山以临城中。飞梯火车，昼夜攻之。思政亦作火攒，因迅风便投之土山。又以火箭射之，烧其攻具。仍募勇士，缒而出战。岳众披靡，其守土山人亦弃山而走。齐文裹更益岳兵，堰洧水以灌城。
……慕容绍宗、刘丰生及其将慕客永珍共乘楼船以望城内，令善射者俯射城中。俄而大风暴起，船乃飘至城下。城上人以长钩牵船，日弩乱发。绍宗穷急，投水而死。丰生浮向土山，复中矢而毙。生擒永珍。……
齐文襄闻之，乃率步骑十一万来攻。自至堰下，督励士卒。水壮，城北面遂崩。水便满溢，无措足之地。思政知事不济，率左右据土山，谓之日：“吾受国重任，本望平难立功。……今力屈道亨，计无所出。唯当效死，以谢朝恩。”因仰天大哭。左右皆号恸。思政西向再拜，便欲自刎。……
思政初入颍川，士卒八千人，城既无外援，亦无叛者。恩政常以勤王为务，不营资产。尝被赐地，思政出征后，家人种桑果。及还，见而怒曰；“匈奴未灭，去病辞家，况大贼未平，何事产业！”命左右拔而弃之。故身陷之后，家无畜积。
(选自《周书?王思政传》)
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．用长矛左右横击，一击踣数人 踣：仆倒
B．悉封金送上 悉：全部
C．齐文襄更益岳兵 益：更加
D．今力屈道穷 穷：穷尽
2．下列各组句子中加点的词的`意义和用法相同的一组是
A． 乃割衣裹创，扶思政上马
无伤也，是乃仁术也
B． 因迅风便投之土山
因拔刀斫前奏案
C． 令善射者俯射城中
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
D． 唯当效死，以谢朝恩
作《师说》以贻之
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明王思政忠勇的一组是
①思政下马，用长矛左右横击，一击踣数人
②思政久经军旅，每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免
③曰：“人臣不宜有私”，悉封金送上
④思政选城中骁勇，开门出突
⑤思政西向再拜，便欲自刎
⑥思政初人颖川，士卒八千人，城既无外援，亦无叛者
A．①②⑥ B．①③⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．河桥之战，王思政奋勇杀敌，身负重伤，以至气绝。幸运的是老天和他的穿着让他躲过一劫，苏醒过来后被帐下督雷五安找到。
B．高岳等人攻打颖川，倚仗人多势众，四面围攻，王思政选择勇士，突袭敌军，高岳军 队溃散逃窜，大将刘丰生也在此时中箭身亡。
C．齐文襄王亲自率领军队攻打颖川，由于水势迅猛，颖川北面城墙坍塌，堰水漫进城 里，王思政率军占领土山，决心以死殉国。
D．朝廷赐给王思政一片园地，他出征后，家里人种上了桑树和果树，等到他归来，大为 生气，命身边的人拔出树苗丢弃了。
5．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免。(3分)
（2）仍募勇士，缒而出战。岳众披靡，其守土山人亦弃山而走。(3分)
（3）及还，见而怒日：“匈奴未灭，去病辞家，况大贼未平，何事产业!”(4分) 课后巩固：
【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着&q(转 载于: 海达 范文 网:劝学复习导学案设计)uot;，或不译。
①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
课外文段扩展答案：
1．C(益：增加)
2．D(两个。以”均为连词，表目的关系。A前“乃”，副词，便，于是；后“乃”，表判断，是，就是。 B前“因”，介词，趁着；后“因”，副词，于是，就。c前“者”，代词，“……的人”； 后“者”，附在时间词后，没有实在意义，可不译)
3．B(②表现其智，④表现其用兵方法，⑥表现其治军有方)
4．B(刘丰生死在“浮向土山”之后)
5．(1)每次出战只穿破旧的铠甲，敌人怀疑他不是将帅，所以多次幸免于难。(3分，评分时注意“每”“著”“免”等词语的翻译)
（2）还招募勇士，用绳子吊出城外与敌军作战，高岳军队溃散逃窜，那些把守土山的士兵也弃山而逃。(3分，评分时注意“缒”与“披靡”“走”等词语的翻译)
（3）等到回来，他见此生气地说：“匈奴还未铲除，所以霍去病便辞家赴边，更何况现在大敌当前，为什么还要置办家产呢?”(4分，译对旬式得1分，“及”“辞”“产业”三词语每译对一处得1分)